Una intervención para mejorar el aprendizaje social y emocional del alumnado en riesgo de exclusión social

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autores:	Fernández Martín, Francisco Domingo, Hinojo Lucena, Francisco Javier, Aznar Díaz, Inmaculada, Cáceres Reche, María del Pilar
Tipo de recurso:	artículo
Fecha de publicación:	2024
País:	España
Institución:	Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:	Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:	oai:redined.educacion.gob.es:11162/259568
Acceso en línea:	https://revistas.uned.es/index.php/educacionXX1/article/view/34579 https://hdl.handle.net/11162/259568
Access Level:	acceso abierto
Palabra clave:	intervención aprendizaje social alumno desfavorecido integración escolar formación profesional inteligencia emocional

Descripción
Sumario:	Resumen basado en el de la publicación