¿Es necesario la inclusión en el curriculum de programas de inteligencia emocional?
El objetivo principal del presente artículo, es la pregunta de si introducir o no en el currículum de educación primaria los programas de inteligencia emocional, para trabajarlos en las aulas. Sin embargo, para su inclusión en el colegio, es necesaria la participación de las familias, profesionales...
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2017 |
| País: | España |
| Institución: | Publicaciones Didácticas |
| Repositorio: | Publicaciones Didácticas. repositorio oai |
| OAI Identifier: | oai:publicacionesdidacticas.com:084044 |
| Acceso en línea: | https://publicacionesdidacticas.com/hemeroteca/articulo/084044 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | introducir currículum inteligencia emocional aulas |
| Sumario: | El objetivo principal del presente artículo, es la pregunta de si introducir o no en el currículum de educación primaria los programas de inteligencia emocional, para trabajarlos en las aulas. Sin embargo, para su inclusión en el colegio, es necesaria la participación de las familias, profesionales del centro y alumnado, usando un lenguaje positivo y creando un ambiente positivo tanto en nuestros hogares como en el colegio. Para llevarlo a cabo, es indispensable un cambio metodológico. |
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