Mucho más que canciones. Aprendiendo castellano como segunda lengua

Resumen en inglés. Monográfico: El tratamiento integrado de las lenguas

Detalhes bibliográficos
Autor: Laiz, Elena
Formato: artículo
Fecha de publicación:2008
País:España
Recursos:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/28359
Acesso em linha:http://hdl.handle.net/11162/28359
Access Level:acceso abierto
Palavra-chave:enseñanza de lenguas
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spelling Mucho más que canciones. Aprendiendo castellano como segunda lenguaTextos de didáctica de la lengua y la literaturaLaiz, Elenaenseñanza de lenguasaprendizaje de lenguaslengua españolacanción infantillengua vascaResumen en inglés. Monográfico: El tratamiento integrado de las lenguasSe describe la secuencia didáctica 'Mucho más que canciones', actividad llevada a cabo con alumnos de tercer y cuarto de Primaria vascohablantes que están aprendiendo castellano como segunda lengua. La actividad pretende, a través de canciones infantiles y de su representación, promover la construcción del conocimiento, la interacción y el aprendizaje significativo.Biblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 – 3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.esESP2008info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/28359reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolTextos de didáctica de la lengua y la literatura. 2008, Año XIV, n. 47, enero-marzo ; p. 80-87info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/283592026-05-28T18:21:31Z
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