De estudiante a profesorado : el prácticum para un alumno del MAES
Resumen tomado de la publicación
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| Tipo de documento: | artigo |
| Data de publicação: | 2014 |
| País: | España |
| Recursos: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositório: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/187099 |
| Acesso em linha: | http://hdl.handle.net/11162/187099 |
| Access Level: | Acceso aberto |
| Palavra-chave: | período de prácticas formación de profesores enseñanza secundaria investigación superior tercer ciclo |
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De estudiante a profesorado : el prácticum para un alumno del MAESUno : revista de didáctica de las matemáticasSierra Hernández, M. J.período de prácticasformación de profesoresenseñanza secundariainvestigaciónsuperior tercer cicloResumen tomado de la publicaciónTítulo, resumen y palabras clave disponibles en español y en inglésA menudo la definición que se lanza acerca del prácticum se condensa en exponer, valga la redundancia, que se trata de la parte práctica del MAES. Pero para un futuro profesor o profesora es algo más: es un retorno a las aulas, a aquel entorno donde transcurrió más de una década de sus vidas. Y lo más importante es que regresa ya no como alumno o alumna, sino como profesor. De aquí la necesidad de comprender el prácticum no solo como un período de prácticas, sino además como el momento de la inversión psicológica, de estudiante a profesor.Biblioteca de Educación del Ministerio de Educación y Formación Profesional; Calle San Agustín, 5 - 3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.esESP2014info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/187099reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolUno : revista de didáctica de las matemáticas. 2014, n. 65 ; p. 49-57info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1870992026-05-28T18:21:31Z |
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