Cortar, pegar y puntuar (casos de puntuación según el orden oracional)

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autor: Fuente González, Miguel Ángel de la
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2018
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/182507
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/182507
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:enseñanza de lenguas
composición
puntuación
sintaxis
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spelling Cortar, pegar y puntuar (casos de puntuación según el orden oracional)Tabanque : revista pedagógicaFuente González, Miguel Ángel de laenseñanza de lenguascomposiciónpuntuaciónsintaxisuso didáctico del ordenadorResumen basado en el de la publicaciónTítulo, resumen y palabras clave disponibles en español y en inglésUna de las funciones más popularizadas de los procesadores de texto es la de cortar y pegar. Por ello, se estudia esta actividad, con vistas especialmente a su utilidad y su repercusión en la puntuación. Veremos la necesidad de cambios en la oración por ciertos efectos: cercanía, lejanía y estilo (lo ilustramos con ejemplos de la prensa actual). Además, se presenta un modelo de ejercicios con esta técnica que puede ser estimulante y especialmente provechosa para familiarizar a los alumnos y redactores con la composición de la oración y la movilidad de sus componentes.ESP2018info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/182507reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolTabanque : revista pedagógica. 2018, n. 31 ; p. 221-243info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1825072026-05-28T18:21:31Z
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