Optimismo, esperanza y felicidad en el contexto escolar

El artículo forma parte de un dosier titulado: Educación Emocional.

Detalles Bibliográficos
Autor: Royo Mas, Francisco
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2014
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/101587
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/101587
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:psicología aplicada
emoción
desarrollo afectivo
adaptación afectiva
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spelling Optimismo, esperanza y felicidad en el contexto escolarCuadernos de pedagogíaRoyo Mas, Franciscopsicología aplicadaemocióndesarrollo afectivoadaptación afectivaEl artículo forma parte de un dosier titulado: Educación Emocional.Se expone, a modo de introducción, cómo han ido evolucionando estos tres conceptos en el campo de la psicología académica y científica. A continuación, expone algunos de los resultados de una investigación que están llevando a cabo la Universidad de Zaragoza en una amplia muestra de centros de Aragón, que analiza, por separado , el optimismo, la esperanza y la felicidad de los alumnos de secundaria y su relación con los resultados académicos y la adaptación escolar. Finalmente, incluye una serie de propuestas.Madrid (Comunidad Autónoma). Subdirección General de Formación del Profesorado. CRIF Las Acacias; Calle General Ricardos 179; 28025 Madrid; Tel. +34915250893; Fax +34914660991; SRPPIDE@madrid.orgESP2014info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/101587reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolCuadernos de pedagogía. 2014, n. 442, febrero ; p. 77-80info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1015872026-05-28T18:21:31Z
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