La construcció de l'ortografia

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autor: Pujol Padullés, Vanessa
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2010
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/15129
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/15129
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:ortografía
expresión escrita
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autonomía
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spelling La construcció de l'ortografiaPerspectiva escolarPujol Padullés, Vanessaortografíaexpresión escritamétodo de enseñanzaautonomíaResumen basado en el de la publicaciónSe presenta una experiencia que se ha llevado a cabo en las clases de cuarto, quinto y sexto de primaria del CEIP (Colegio de Educación Infantil y Primaria) de Olvan (Baix Berguedà). Los objetivos principales son el reconocimiento del valor social que tiene la ortografía en la sociedad occidental y potenciar la deducción, reflexión y uso de estrategias y normas ortográficas que permitan a los chicos y chicas escribir correctamente; teniendo presente que el criterio más importante del proyecto ha sido la autonomía, es decir, que el alumno sea el guía de su propio proceso de aprendizaje.Universitat de Barcelona. Biblioteca de Ciències de l'Educació; Passeig de la Vall d'Hebron, 171; 08035 Barcelona; +34934021035; +34934021034;ESP2010info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/15129reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)CatalánPerspectiva escolar. 2010, n. 345, mayo ; p. 70-73info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/151292026-05-28T18:21:31Z
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