La Romanització de l’Urgellet i Andorra
L’Urgellet i Andorra formen part d’un antic país històric, avui escapçat per una frontera. La plana de la Seu d’Urgell ha estat tradicionalment l’epicentre d’aquest territori, cruïlla d’antics camins que comunicaven amb la Cerdanya, a l’est, el Pallars a l’oest, les valls andorranes, al nord, i al s...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2022 |
| País: | España |
| Institución: | Universitat Oberta de Catalunya (UOC) |
| Repositorio: | O2, repositorio institucional de la UOC |
| OAI Identifier: | oai:openaccess.uoc.edu:10609/146638 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10609/146638 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | romanització substrat indígena vies de comunicació romanización sustrato indígena vías de comunicación romanization indigenous substratum communication ways Indigenous peoples -- TFM Aborígens -- TFM Aborígenes -- TFM |
| Sumario: | L’Urgellet i Andorra formen part d’un antic país històric, avui escapçat per una frontera. La plana de la Seu d’Urgell ha estat tradicionalment l’epicentre d’aquest territori, cruïlla d’antics camins que comunicaven amb la Cerdanya, a l’est, el Pallars a l’oest, les valls andorranes, al nord, i al sud vers les valls de Cabó, Alinyà i Nargó. Ara bé, les dues principals vies de comunicació eren el camí Cardoner, que connectava el país amb la Catalunya central, i la Strata Ceretana, que des de la capçalera del Segre menava vers la ciutat d’Ilerda. Ambdues vies van ser reaprofitades i millorades pels romans quan van conquerir el territori. La població indígena va ser sotmesa a un lent, però efectiu procés d’aculturació, que va acabar forjant un territori romanitzat, tant culturalment com lingüísticament. Tanmateix, l’important nombre de topònims preromans conservats, ha fet plantejar la possibilitat d’una pervivència lingüística i cultural, del substrat indígena anterior a l’arribada de Roma. En el present treball analitzarem les fonts i evidències arqueològiques de què disposem a hores d’ara i, a partir d’aquí, exposarem les potencialitats d’estudi. |
|---|