Konpetentzia digitala irakasleen formazioan: ikuspuntua aztertzeko ikerketa
Hezkuntzaren munduan berrikuntzak etengabe gertatzen dira eta irakasleon zeregina horietara egokituz ikasleen heziketan aplikatzea da. Baina, teknologia digitalak hezkuntza-helburuetarako erabiltzeak ekarri duen aldaketa handia izan da, eta arlo horrekiko irakasle askok ikuspuntu positiboa duten bez...
| Autor: | |
|---|---|
| Formato: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2018 |
| País: | España |
| Recursos: | Universidad del País Vasco |
| Repositorio: | Addi. Archivo Digital para la Docencia y la Investigación |
| OAI Identifier: | oai:addi.ehu.eus:10810/28705 |
| Acesso em linha: | http://hdl.handle.net/10810/28705 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | konpetentzia digitala irakasleen formazioa |
| Resumo: | Hezkuntzaren munduan berrikuntzak etengabe gertatzen dira eta irakasleon zeregina horietara egokituz ikasleen heziketan aplikatzea da. Baina, teknologia digitalak hezkuntza-helburuetarako erabiltzeak ekarri duen aldaketa handia izan da, eta arlo horrekiko irakasle askok ikuspuntu positiboa duten bezala, beste askoren jarrera ezkorra da. Ondorioz, ikasle askoren irakasleak ez daude formatuak konpetentzia digitalean eta haurren heziketa-prozesuan eragin handia du horrek. Formatu ez izanaren arrazoiak desberdinak dira, eta horren inguruko ikerketa da lan honetan aurkituko duzuena, teoriaren eta errealitateko egoeraren arteko kontraste lan baten bitartez. |
|---|