Análisis de la evolución de las necesidades formativas docentes en centros públicos de Educación Infantil y Primaria. Estudio en la ciudad de Madrid
Estamos viviendo un periodo histórico marcado por cambios profundos y rápidos. La forma en que enseñamos y aprendemos ha experimentado una transformación significativa en comparación con tan solo hace una década. El interés de este estudio pasa por valorar las tendencias en la formación permanente,...
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| Tipo de recurso: | tesis doctoral |
| Fecha de publicación: | 2025 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad Complutense de Madrid (UCM) |
| Repositorio: | Docta Complutense |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:docta.ucm.es:20.500.14352/119300 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/20.500.14352/119300 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | 37.57(043.2) Enseñanza pública Educación infantil Educación primaria Madrid Enseñanza primaria 58 Pedagogía |
| Sumario: | Estamos viviendo un periodo histórico marcado por cambios profundos y rápidos. La forma en que enseñamos y aprendemos ha experimentado una transformación significativa en comparación con tan solo hace una década. El interés de este estudio pasa por valorar las tendencias en la formación permanente, desde el curso escolar 2017-18 hasta el 2021-22 y analizar su evolución a lo largo del tiempo, observando la posible influencia de la crisis sociosanitaria vivida por el SARS-CoV-2-19. Así mismo, se compara la formación ofertada por el CTIF (cursos), con las propuestas de seminarios y los proyectos de formación demandados. Se estudian las posibles diferencias en cuanto a intereses formativos en función de los contextos donde se ubican sus centros. Para la recogida de la información, se han utilizado distintas técnicas e instrumentos como son: el análisis documental, cuestionarios y entrevistas. Con este estudio se pretende alcanzar una visión amplia de las necesidades formativas de los maestros de la enseñanza pública, desde una metodología mixta, tanto cuantitativa, con el análisis documental y los resultados correlacionales ofrecidos por el cuestionario, como cualitativa, a partir de las entrevistas realizadas a los directores de los centros... |
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