Análisis conceptual del fenomeno bilingüe : evaluación del rendimiento escolar en Lengua Catalana y Castellana

Realizar una revisión y el correspondiente análisis conceptual del bilingüismo desde inicios de siglo hasta la actualidad, analizando las perspectivas psicosociales, socioeconómicas y psicopedagógicas del fenómeno multilingüe/multicultural. Realizar un estudio empírico sobre rendimiento lingüístico...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Forner Martínez, A.
Tipo de recurso: tesis doctoral
Fecha de publicación:1990
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/17105
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/17105
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:bilingüismo
educación inter-cultural
multilingüismo
psicolingüística
lengua española
lengua catalana
EGB
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