La escuela que queremos : el germen de la transformación de nuestro patio

Resumen tomado de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autor: Gordillo Rivero, Inmaculada
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2013
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/101316
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/101316
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:participación de los estudiantes
democratización
relación profesor-alumno
escuela alternativa
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spelling La escuela que queremos : el germen de la transformación de nuestro patioInvestigación en la escuelaGordillo Rivero, Inmaculadaparticipación de los estudiantesdemocratizaciónrelación profesor-alumnoescuela alternativaResumen tomado de la publicaciónSe relata la vivencia compartida de dos aulas de nivel de 4 años, tras plantearle al alumnado cómo les gustaría que fuese su escuela; cómo integrar en la programación del aula las propuestas de los niños y las niñas; la toma de decisiones sobre cómo presentarlas; así como las consecuencias de dichas propuestas. En definitiva, cómo han aprendido que pueden intervenir para transformar la realidad que ellos y ellas viven.Madrid (Comunidad Autónoma). Subdirección General de Formación del Profesorado. CRIF Las Acacias; Calle General Ricardos 179; 28025 Madrid; Tel. +34915250893; Fax +34914660991; SRPPIDE@madrid.orgESP2013info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/101316reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolInvestigación en la escuela. 2013, n. 77 ; p. 43-49info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1013162026-05-28T18:21:31Z
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