De lo trágico en las canciones populares infantiles españolas: un análisis de contenido con metodología mixta.

[ES] Este estudio analizó los elementos textuales de contenido trágico que aparecen en las letras de las canciones populares infantiles españolas. Se entendieron como elementos trágicos aquellos pasajes de dichas canciones en los que se tratan temas relacionados con los aspectos trágicos de la condi...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Albacete-Maza, Juan, Fernández Cano, Antonio
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2019
País:España
Institución:Universidad de Salamanca (USAL)
Repositorio:GREDOS. Repositorio Institucional de la Universidad de Salamanca
OAI Identifier:oai:gredos.usal.es:10366/140044
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/10366/140044
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Canción popular infantil
Métodos mixtos
Resiliencia
Elementos trágicos
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spelling De lo trágico en las canciones populares infantiles españolas: un análisis de contenido con metodología mixta.The tragic background in spanish popular children's songs: a content analysis conducted with a mixed methodology.Albacete-Maza, JuanFernández Cano, AntonioCanción popular infantilMétodos mixtosResilienciaElementos trágicos[ES] Este estudio analizó los elementos textuales de contenido trágico que aparecen en las letras de las canciones populares infantiles españolas. Se entendieron como elementos trágicos aquellos pasajes de dichas canciones en los que se tratan temas relacionados con los aspectos trágicos de la condición humana como, por ejemplo, la muerte, la violencia, la tristeza, el desamor, el miedo y otros. Se utilizó el análisis de contenido como metodología mixta para tal empresa: localizar, contabilizar, comentar y categorizar los elementos mencionados. Así, se obtuvieron una serie de datos y porcentajes que nos permiten valorar la significatividad de la presencia de elementos trágicos en las letras de las canciones analizadas y reflexionar sobre su adecuación como un posible recurso didáctico para llevar a cabo una apta educación para lo trágico. [EN] On this research has been analysed the textual elements with a tragic content that appear on the lyrics of Spanish popular children’s songs. It has been considered as tragic elements those passages which talk about topics related with tragic aspects of the human condition, such as death, violence, sadness, heartbreak and fear, among others. A content analysis as a mixed methodology has been used for that porpoise. The elements mentioned before has been localised, counted, commented and categorised for its analysis.By this procedure, we have obtained some information and percentages that allow us to value the importance of tragic elements appearing on the lyrics analysed, as well as think over its adaptation as a possible educational resource for the tragic aspect of life.Sociedad Iberoamericana de Pedagogía Social (Barcelona, España)201920192019info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/10366/140044reponame:GREDOS. Repositorio Institucional de la Universidad de Salamancainstname:Universidad de Salamanca (USAL)Españolinfo:eu-repo/semantics/openAccessoai:gredos.usal.es:10366/1400442026-06-07T06:28:51Z
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