Observación de la comunicación entre alumnado con sordoceguera y pares de edad y maestros

INTRODUCCIÓN. La sordoceguera afecta aproximadamente a una de cada 100.000 personas y causa limitaciones en la comunicación y en el desarrollo de la vida cotidiana. En el caso de los niños, la necesidad de aprender una forma alternativa de comunicación dificulta su relación con el entorno, complican...

ver descrição completa

Detalhes bibliográficos
Autores: Laborda Molla, Cristina|||0000-0002-8709-6978, González Fernández, Henar|||0000-0002-4520-7318
Formato: artículo
Fecha de publicación:2014
País:España
Recursos:Universitat Autònoma de Barcelona
Repositorio:Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Idioma:español
OAI Identifier:oai:ddd.uab.cat:143711
Acesso em linha:https://ddd.uab.cat/record/143711
https://dx.doi.org/urn:doi:10.13042/Bordon.2014.66408
Access Level:acceso abierto
Palavra-chave:Sordoceguera
Interacción
Pares de edad
Comunicación
id ES_fe5d389dc60b20cf5b968a9c0357ba88
oai_identifier_str oai:ddd.uab.cat:143711
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling Observación de la comunicación entre alumnado con sordoceguera y pares de edad y maestrosObservation of communication between students with deafblindness, teachers and peersLaborda Molla, Cristina|||0000-0002-8709-6978González Fernández, Henar|||0000-0002-4520-7318SordocegueraInteracciónPares de edadComunicaciónINTRODUCCIÓN. La sordoceguera afecta aproximadamente a una de cada 100.000 personas y causa limitaciones en la comunicación y en el desarrollo de la vida cotidiana. En el caso de los niños, la necesidad de aprender una forma alternativa de comunicación dificulta su relación con el entorno, complicando su integración en la sociedad. MÉTODO. Partiendo de un instrumento de observación se analizan las interacciones de dos niños con sordoceguera en su contexto escolar.El objetivo es el de investigar las diferencias comunicativas y de interacción en función de los receptores (pares de edad o maestros y mediadores). RESULTADOS. Se observa que la mayoría de las interacciones son iniciadas por el adulto y que la tipología y la intencionalidad de estas difieren según las inicie el adulto, el igual o el propio niño con sordoceguera. DISCUSIÓN. Se valora la adaptación y aplicación del instrumento como un elemento facilitador para el personal que trabaja con niños con sordoceguera, en el momento de diseñar planes de introducción de la comunicación. Los datos obtenidos muestran una comunicación muy centrada en el adulto y a través del gesto informal, dificultando la ampliación de la red comunicativa a personas externas al entorno más cercano de la persona con sordoceguera 22014-01-0120142014-01-01Articlehttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501VoRhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85info:eu-repo/semantics/articleapplication/pdfhttps://ddd.uab.cat/record/143711https://dx.doi.org/urn:doi:10.13042/Bordon.2014.66408reponame:Dipòsit Digital de Documents de la UABinstname:Universitat Autònoma de BarcelonaEspañolspaopen accesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Aquest material està protegit per drets d'autor i/o drets afins. Podeu utilitzar aquest material en funció del que permet la legislació de drets d'autor i drets afins d'aplicació al vostre cas. Per a d'altres usos heu d'obtenir permís del(s) titular(s) de drets.https://rightsstatements.org/vocab/InC/1.0/info:eu-repo/semantics/openAccessoai:ddd.uab.cat:1437112025-07-06T12:55:21Z
dc.title.none.fl_str_mv Observación de la comunicación entre alumnado con sordoceguera y pares de edad y maestros
Observation of communication between students with deafblindness, teachers and peers
title Observación de la comunicación entre alumnado con sordoceguera y pares de edad y maestros
spellingShingle Observación de la comunicación entre alumnado con sordoceguera y pares de edad y maestros
Laborda Molla, Cristina|||0000-0002-8709-6978
Sordoceguera
Interacción
Pares de edad
Comunicación
title_short Observación de la comunicación entre alumnado con sordoceguera y pares de edad y maestros
title_full Observación de la comunicación entre alumnado con sordoceguera y pares de edad y maestros
title_fullStr Observación de la comunicación entre alumnado con sordoceguera y pares de edad y maestros
title_full_unstemmed Observación de la comunicación entre alumnado con sordoceguera y pares de edad y maestros
title_sort Observación de la comunicación entre alumnado con sordoceguera y pares de edad y maestros
dc.creator.none.fl_str_mv Laborda Molla, Cristina|||0000-0002-8709-6978
González Fernández, Henar|||0000-0002-4520-7318
author Laborda Molla, Cristina|||0000-0002-8709-6978
author_facet Laborda Molla, Cristina|||0000-0002-8709-6978
González Fernández, Henar|||0000-0002-4520-7318
author_role author
author2 González Fernández, Henar|||0000-0002-4520-7318
author2_role author
dc.subject.none.fl_str_mv Sordoceguera
Interacción
Pares de edad
Comunicación
topic Sordoceguera
Interacción
Pares de edad
Comunicación
description INTRODUCCIÓN. La sordoceguera afecta aproximadamente a una de cada 100.000 personas y causa limitaciones en la comunicación y en el desarrollo de la vida cotidiana. En el caso de los niños, la necesidad de aprender una forma alternativa de comunicación dificulta su relación con el entorno, complicando su integración en la sociedad. MÉTODO. Partiendo de un instrumento de observación se analizan las interacciones de dos niños con sordoceguera en su contexto escolar.El objetivo es el de investigar las diferencias comunicativas y de interacción en función de los receptores (pares de edad o maestros y mediadores). RESULTADOS. Se observa que la mayoría de las interacciones son iniciadas por el adulto y que la tipología y la intencionalidad de estas difieren según las inicie el adulto, el igual o el propio niño con sordoceguera. DISCUSIÓN. Se valora la adaptación y aplicación del instrumento como un elemento facilitador para el personal que trabaja con niños con sordoceguera, en el momento de diseñar planes de introducción de la comunicación. Los datos obtenidos muestran una comunicación muy centrada en el adulto y a través del gesto informal, dificultando la ampliación de la red comunicativa a personas externas al entorno más cercano de la persona con sordoceguera
publishDate 2014
dc.date.none.fl_str_mv 2
2014-01-01
2014
2014-01-01
dc.type.none.fl_str_mv Article
http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
VoR
http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
info:eu-repo/semantics/article
format article
dc.identifier.none.fl_str_mv https://ddd.uab.cat/record/143711
https://dx.doi.org/urn:doi:10.13042/Bordon.2014.66408
url https://ddd.uab.cat/record/143711
https://dx.doi.org/urn:doi:10.13042/Bordon.2014.66408
dc.language.none.fl_str_mv Español
spa
language_invalid_str_mv Español
language spa
dc.rights.none.fl_str_mv open access
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
https://rightsstatements.org/vocab/InC/1.0/
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv open access
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
https://rightsstatements.org/vocab/InC/1.0/
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Dipòsit Digital de Documents de la UAB
instname:Universitat Autònoma de Barcelona
instname_str Universitat Autònoma de Barcelona
reponame_str Dipòsit Digital de Documents de la UAB
collection Dipòsit Digital de Documents de la UAB
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1844177673739304960
score 15,638193