Observación de la comunicación entre alumnado con sordoceguera y pares de edad y maestros
INTRODUCCIÓN. La sordoceguera afecta aproximadamente a una de cada 100.000 personas y causa limitaciones en la comunicación y en el desarrollo de la vida cotidiana. En el caso de los niños, la necesidad de aprender una forma alternativa de comunicación dificulta su relación con el entorno, complican...
| Autores: | , |
|---|---|
| Formato: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2014 |
| País: | España |
| Recursos: | Universitat Autònoma de Barcelona |
| Repositorio: | Dipòsit Digital de Documents de la UAB |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:ddd.uab.cat:143711 |
| Acesso em linha: | https://ddd.uab.cat/record/143711 https://dx.doi.org/urn:doi:10.13042/Bordon.2014.66408 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | Sordoceguera Interacción Pares de edad Comunicación |
| id |
ES_fe5d389dc60b20cf5b968a9c0357ba88 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:ddd.uab.cat:143711 |
| network_acronym_str |
ES |
| network_name_str |
España |
| repository_id_str |
|
| spelling |
Observación de la comunicación entre alumnado con sordoceguera y pares de edad y maestrosObservation of communication between students with deafblindness, teachers and peersLaborda Molla, Cristina|||0000-0002-8709-6978González Fernández, Henar|||0000-0002-4520-7318SordocegueraInteracciónPares de edadComunicaciónINTRODUCCIÓN. La sordoceguera afecta aproximadamente a una de cada 100.000 personas y causa limitaciones en la comunicación y en el desarrollo de la vida cotidiana. En el caso de los niños, la necesidad de aprender una forma alternativa de comunicación dificulta su relación con el entorno, complicando su integración en la sociedad. MÉTODO. Partiendo de un instrumento de observación se analizan las interacciones de dos niños con sordoceguera en su contexto escolar.El objetivo es el de investigar las diferencias comunicativas y de interacción en función de los receptores (pares de edad o maestros y mediadores). RESULTADOS. Se observa que la mayoría de las interacciones son iniciadas por el adulto y que la tipología y la intencionalidad de estas difieren según las inicie el adulto, el igual o el propio niño con sordoceguera. DISCUSIÓN. Se valora la adaptación y aplicación del instrumento como un elemento facilitador para el personal que trabaja con niños con sordoceguera, en el momento de diseñar planes de introducción de la comunicación. Los datos obtenidos muestran una comunicación muy centrada en el adulto y a través del gesto informal, dificultando la ampliación de la red comunicativa a personas externas al entorno más cercano de la persona con sordoceguera 22014-01-0120142014-01-01Articlehttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501VoRhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85info:eu-repo/semantics/articleapplication/pdfhttps://ddd.uab.cat/record/143711https://dx.doi.org/urn:doi:10.13042/Bordon.2014.66408reponame:Dipòsit Digital de Documents de la UABinstname:Universitat Autònoma de BarcelonaEspañolspaopen accesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Aquest material està protegit per drets d'autor i/o drets afins. Podeu utilitzar aquest material en funció del que permet la legislació de drets d'autor i drets afins d'aplicació al vostre cas. Per a d'altres usos heu d'obtenir permís del(s) titular(s) de drets.https://rightsstatements.org/vocab/InC/1.0/info:eu-repo/semantics/openAccessoai:ddd.uab.cat:1437112025-07-06T12:55:21Z |
| dc.title.none.fl_str_mv |
Observación de la comunicación entre alumnado con sordoceguera y pares de edad y maestros Observation of communication between students with deafblindness, teachers and peers |
| title |
Observación de la comunicación entre alumnado con sordoceguera y pares de edad y maestros |
| spellingShingle |
Observación de la comunicación entre alumnado con sordoceguera y pares de edad y maestros Laborda Molla, Cristina|||0000-0002-8709-6978 Sordoceguera Interacción Pares de edad Comunicación |
| title_short |
Observación de la comunicación entre alumnado con sordoceguera y pares de edad y maestros |
| title_full |
Observación de la comunicación entre alumnado con sordoceguera y pares de edad y maestros |
| title_fullStr |
Observación de la comunicación entre alumnado con sordoceguera y pares de edad y maestros |
| title_full_unstemmed |
Observación de la comunicación entre alumnado con sordoceguera y pares de edad y maestros |
| title_sort |
Observación de la comunicación entre alumnado con sordoceguera y pares de edad y maestros |
| dc.creator.none.fl_str_mv |
Laborda Molla, Cristina|||0000-0002-8709-6978 González Fernández, Henar|||0000-0002-4520-7318 |
| author |
Laborda Molla, Cristina|||0000-0002-8709-6978 |
| author_facet |
Laborda Molla, Cristina|||0000-0002-8709-6978 González Fernández, Henar|||0000-0002-4520-7318 |
| author_role |
author |
| author2 |
González Fernández, Henar|||0000-0002-4520-7318 |
| author2_role |
author |
| dc.subject.none.fl_str_mv |
Sordoceguera Interacción Pares de edad Comunicación |
| topic |
Sordoceguera Interacción Pares de edad Comunicación |
| description |
INTRODUCCIÓN. La sordoceguera afecta aproximadamente a una de cada 100.000 personas y causa limitaciones en la comunicación y en el desarrollo de la vida cotidiana. En el caso de los niños, la necesidad de aprender una forma alternativa de comunicación dificulta su relación con el entorno, complicando su integración en la sociedad. MÉTODO. Partiendo de un instrumento de observación se analizan las interacciones de dos niños con sordoceguera en su contexto escolar.El objetivo es el de investigar las diferencias comunicativas y de interacción en función de los receptores (pares de edad o maestros y mediadores). RESULTADOS. Se observa que la mayoría de las interacciones son iniciadas por el adulto y que la tipología y la intencionalidad de estas difieren según las inicie el adulto, el igual o el propio niño con sordoceguera. DISCUSIÓN. Se valora la adaptación y aplicación del instrumento como un elemento facilitador para el personal que trabaja con niños con sordoceguera, en el momento de diseñar planes de introducción de la comunicación. Los datos obtenidos muestran una comunicación muy centrada en el adulto y a través del gesto informal, dificultando la ampliación de la red comunicativa a personas externas al entorno más cercano de la persona con sordoceguera |
| publishDate |
2014 |
| dc.date.none.fl_str_mv |
2 2014-01-01 2014 2014-01-01 |
| dc.type.none.fl_str_mv |
Article http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 VoR http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 info:eu-repo/semantics/article |
| format |
article |
| dc.identifier.none.fl_str_mv |
https://ddd.uab.cat/record/143711 https://dx.doi.org/urn:doi:10.13042/Bordon.2014.66408 |
| url |
https://ddd.uab.cat/record/143711 https://dx.doi.org/urn:doi:10.13042/Bordon.2014.66408 |
| dc.language.none.fl_str_mv |
Español spa |
| language_invalid_str_mv |
Español |
| language |
spa |
| dc.rights.none.fl_str_mv |
open access http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 https://rightsstatements.org/vocab/InC/1.0/ info:eu-repo/semantics/openAccess |
| rights_invalid_str_mv |
open access http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 https://rightsstatements.org/vocab/InC/1.0/ |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.format.none.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.source.none.fl_str_mv |
reponame:Dipòsit Digital de Documents de la UAB instname:Universitat Autònoma de Barcelona |
| instname_str |
Universitat Autònoma de Barcelona |
| reponame_str |
Dipòsit Digital de Documents de la UAB |
| collection |
Dipòsit Digital de Documents de la UAB |
| repository.name.fl_str_mv |
|
| repository.mail.fl_str_mv |
|
| _version_ |
1844177673739304960 |
| score |
15,638193 |