El programa de cooperación educativa europea Sócrates-Comenius : balance y perspectivas

Resumen basado en el que aporta la revista

Detalles Bibliográficos
Autor: Vidal, Joana
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2001
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/31541
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/31541
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:política de la educación
Comunidad Europea
cooperación internacional
dimensión europea
programa de acción comunitario
COMENIUS (Programa)
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spelling El programa de cooperación educativa europea Sócrates-Comenius : balance y perspectivasAula de innovación educativaVidal, Joanapolítica de la educaciónComunidad Europeacooperación internacionaldimensión europeaprograma de acción comunitarioCOMENIUS (Programa)Resumen basado en el que aporta la revistaEl programa Sócrates de la Unión Europea dedica por primera vez un capítulo entero a la educación escolar: Comenius. Una de las innovaciones de este programa es ofrecer a toda la enseñanza obligatoria la posibilidad de participar en medidas de cooperación europea. Esta cooperación ha posibilitado varios niveles de apertura hacia Europa en cuanto al profesorado, que sale del aula, a los alumnos, a los padres y a la comunidad local. Conlleva asimismo un mayor acercamiento a la multiculturalidad. El artículo analiza las novedades y perspectivas de la nueva fase del programa Sócrates, establecida para el 2000-2006. Entre estas nuevas perspectivas destacan las redes temáticas, la utilización de las nuevas tecnologías de manera transversal, los proyectos de desarrollo escolar relacionados con la educación intercultural y la sensibilización hacia la diversidad lingüística europea.ESP2001info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/31541reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolAula de innovación educativa. 2001, n. 102, junio ; p. 41-43info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/315412026-05-28T18:21:31Z
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