diagnósticos conjuntos en políticas de igualdad: diversidades socioculturales y de gobernanza en universidades de las Islas Canarias y África noroccidental

Producción Científica

Detalles Bibliográficos
Autores: González Pérez, Inmaculada, Ascanio Sánchez, Carmen, García Cuesta, Sara
Tipo de recurso: artículo
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2024
País:España
Institución:Universidad de Valladolid
Repositorio:UVaDOC. Repositorio Documental de la Universidad de Valladolid
OAI Identifier:oai:uvadoc.uva.es:10324/83349
Acceso en línea:https://doi.org/10.5944/reec.45.2024.39554
https://uvadoc.uva.es/handle/10324/83349
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Sociología
Ciencias de la Educación
Política Educativa
género
Políticas de Igualdad, Universidad, Canarias-África, Investigación-acción participativa
6303 Sociología General
5902.07 Política Educativa
id ES_fe4e158a8b9bc6b89839b26e50cd24b1
oai_identifier_str oai:uvadoc.uva.es:10324/83349
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
dc.title.none.fl_str_mv diagnósticos conjuntos en políticas de igualdad: diversidades socioculturales y de gobernanza en universidades de las Islas Canarias y África noroccidental
title diagnósticos conjuntos en políticas de igualdad: diversidades socioculturales y de gobernanza en universidades de las Islas Canarias y África noroccidental
spellingShingle diagnósticos conjuntos en políticas de igualdad: diversidades socioculturales y de gobernanza en universidades de las Islas Canarias y África noroccidental
González Pérez, Inmaculada
Sociología
Ciencias de la Educación
Política Educativa
género
Políticas de Igualdad, Universidad, Canarias-África, Investigación-acción participativa
6303 Sociología General
5902.07 Política Educativa
title_short diagnósticos conjuntos en políticas de igualdad: diversidades socioculturales y de gobernanza en universidades de las Islas Canarias y África noroccidental
title_full diagnósticos conjuntos en políticas de igualdad: diversidades socioculturales y de gobernanza en universidades de las Islas Canarias y África noroccidental
title_fullStr diagnósticos conjuntos en políticas de igualdad: diversidades socioculturales y de gobernanza en universidades de las Islas Canarias y África noroccidental
title_full_unstemmed diagnósticos conjuntos en políticas de igualdad: diversidades socioculturales y de gobernanza en universidades de las Islas Canarias y África noroccidental
title_sort diagnósticos conjuntos en políticas de igualdad: diversidades socioculturales y de gobernanza en universidades de las Islas Canarias y África noroccidental
dc.creator.none.fl_str_mv González Pérez, Inmaculada
Ascanio Sánchez, Carmen
García Cuesta, Sara
author González Pérez, Inmaculada
author_facet González Pérez, Inmaculada
Ascanio Sánchez, Carmen
García Cuesta, Sara
author_role author
author2 Ascanio Sánchez, Carmen
García Cuesta, Sara
author2_role author
author
dc.subject.none.fl_str_mv Sociología
Ciencias de la Educación
Política Educativa
género
Políticas de Igualdad, Universidad, Canarias-África, Investigación-acción participativa
6303 Sociología General
5902.07 Política Educativa
topic Sociología
Ciencias de la Educación
Política Educativa
género
Políticas de Igualdad, Universidad, Canarias-África, Investigación-acción participativa
6303 Sociología General
5902.07 Política Educativa
description Producción Científica
publishDate 2024
dc.date.none.fl_str_mv 2024
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.none.fl_str_mv https://doi.org/10.5944/reec.45.2024.39554
https://uvadoc.uva.es/handle/10324/83349
url https://doi.org/10.5944/reec.45.2024.39554
https://uvadoc.uva.es/handle/10324/83349
dc.language.none.fl_str_mv Español
language_invalid_str_mv Español
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Revista Española de Educación Comparada, (45), 21–45.
publisher.none.fl_str_mv Revista Española de Educación Comparada, (45), 21–45.
dc.source.none.fl_str_mv reponame:UVaDOC. Repositorio Documental de la Universidad de Valladolid
instname:Universidad de Valladolid
instname_str Universidad de Valladolid
reponame_str UVaDOC. Repositorio Documental de la Universidad de Valladolid
collection UVaDOC. Repositorio Documental de la Universidad de Valladolid
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869425672761376768
spelling diagnósticos conjuntos en políticas de igualdad: diversidades socioculturales y de gobernanza en universidades de las Islas Canarias y África noroccidentalGonzález Pérez, InmaculadaAscanio Sánchez, CarmenGarcía Cuesta, SaraSociologíaCiencias de la EducaciónPolítica EducativagéneroPolíticas de Igualdad, Universidad, Canarias-África, Investigación-acción participativa6303 Sociología General5902.07 Política EducativaProducción CientíficaEn este artículo queremos presentar el marco complejo de trabajo de la Red CIMPI (Red de Cooperación Interuniversitaria sobre Metodologías Participativas en Políticas de Igualdad), como Red de objetivos educativos, de investigación y de intervención orientados a la creación de fortalezas comunes para afrontar los retos de la igualdad de género en las universidades. Es una Red que se inicia en 2018, partiendo del desarrollo de metodologías participativas en contextos socioculturales diversos representados en universidades públicas de Canarias y de países de África Noroccidental. Este escenario requiere armonizar las lógicas de investigación e intervención al uso y las propias de los procesos de construcción colectiva en el proceso de consolidación y actuación de la Red. Con la experiencia que aquí se relata brevemente, queremos evidenciar que un análisis centrado en la diversidad cultural, la desigualdad socio-territorial y los diferentes enfoques de gobernanza universitaria entraña retos específicos que enfrentan teoría y praxis. La meta es eminentemente práctica: que esta aportación contribuya a revelar y reconsiderar las fortalezas del trabajo académico cooperativo, con criterios ajustados a las realidades y necesidades de cada contexto en el ámbito de la educación superior. Nuestro análisis parte de la experiencia y resultados de trabajo de dos procesos de investigación-acción que han contribuido a configurar la Red CIMPI. Esta Red se creó y pudo ampliarse a lo largo de estos seis años gracias al apoyo de dos proyectos: Redes de Cooperación Interuniversitaria Canarias-África: investigación, innovación y evaluación desde metodologías colaborativas en políticas de igualdad (CIMPI, ProID2017010133, 2018-2021) y Retos desde la innovación y la transferencia en políticas de igualdad: Redes Universidad-Sociedad entre Canarias-África (INTRAPI, ProID2021010150, 2021-2023), financiados ambos por el Gobierno de Canarias[1]. Este artículo presentará los componentes de la Red, así como la metodología y las diversas actividades de investigación e intervención educativa realizadas. En la introducción destacamos especialmente que la finalidad original de su creación era el apoyo a las políticas de igualdad que pudiera desarrollar cada centro de educación superior en su entorno académico y social. Para ello, necesariamente nos basamos en la metodología colaborativa, que es la que hace factible el diseño conjunto y consensuado de metas comunes y específicas, así como de los instrumentos necesarios para alcanzarlas. Esta metodología basada en el enfoque de Derechos Humanos con perspectiva de género, ha supuesto retos y logros que aportan un carácter innovador a la experiencia. En primer lugar, porque confluyen diferentes características, recursos y formas de actuación; en segundo lugar, porque estos inciden en una variedad destacable de ritmos, procesos y resultados de las políticas de igualdad generadas, sobre los que ofrecemos reflexiones en estas líneas.Como se expone en el capítulo "El orden de autorias es aleatorio. Las autoras han contribuido por igual en el editorial y artículo de este monográfico".Retos desde la innovación y la transferencia en políticas de igualdad: Redes Universidad-Sociedad entre Canarias-África (INTRAPI, ProID2021010150, 2021-2023). Gobierno de Canarias. Estrategia RIS I+D+I. Fondos Feder. Unión EuropeaRevista Española de Educación Comparada, (45), 21–45.2024info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://doi.org/10.5944/reec.45.2024.39554https://uvadoc.uva.es/handle/10324/83349reponame:UVaDOC. Repositorio Documental de la Universidad de Valladolidinstname:Universidad de ValladolidEspañolinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/oai:uvadoc.uva.es:10324/833492026-06-13T12:44:47Z
score 15,812429

Similares en LA Referencia