Educación y cultura en la Guerra Civil española (1936-1939)
Conocer las realizaciones educativas y culturales de las dos españas en conflicto, durante el período de la Guerra Civil. La educación y la cultura en la Guerra Civil. Análisis descriptivo de la política educativa durante la Segunda República. Análisis de la enseñanza institucional y en la llamada p...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | tesis doctoral |
| Fecha de publicación: | 1983 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/20507 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/20507 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | historia de la educación política de la educación ideología actividades socio-culturales enseñanza enseñanza primaria enseñanza secundaria sistema educativo |
| Sumario: | Conocer las realizaciones educativas y culturales de las dos españas en conflicto, durante el período de la Guerra Civil. La educación y la cultura en la Guerra Civil. Análisis descriptivo de la política educativa durante la Segunda República. Análisis de la enseñanza institucional y en la llamada por el autor, enseñanza paralela, tanto en la España repúblicana como en la nacional. Interpretación de los datos descritos. Bibliografía. Artículos de publicaciones periódicas. Documentos de archivo. Textos legales. Método analítico-descriptivo. Investigación histórica. Durante la Guerra Civil la producción educativa y cultural es enorme a pesar de la confrontación. Pero es la España repúblicana con manifestaciones culturales y educativas de toda índole, la que más se destaca, la España nacional comienza a actuar tarde, sólo cuando se sabe ganadora. A partir de la guerra y en la zona repúblicana, empiezan a florecer prácticas ideológicas puestas en marcha por los diversos partidos lo que tiene como consecuencia la variedad e intensidad de los ensayos educativos. En el bando nacional no se pudo alcanzar esa fecundidad cultural, y al principio de la guerra, la preocupación cultural es nula. Existe desconfianza hacia el intelectual, propugnándose la dependencia de pensamiento. La nueva educación nacional se sustenta sobre ideas imperiales como el nacionalismo, patriotismo, catolicismo, militarismo, humanismo, etc. La política educativa de la Segunda República, considera la instrucción como un derecho del hombre y la cultura como un motor de redención del individuo, la escuela que nace de julio del 36 es antifascista, comprometida, beligerante, y por ello, aneutral. En ambas Españas la escuela y el proceso de culturización es utilizado, por unos y por otros, como un mecanismo más de transmisión del poder. |
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