Representaciones Sociales sobre las personas LGBTI en la universidad : perspectivas del profesorado y alumnado

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autores: Liscano Rivera, Doria Constanza, Jurado de los Santos, Pedro
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2016
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/224164
Acceso en línea:https://revistaeducacioninclusiva.es/index.php/REI/article/view/264/258
https://hdl.handle.net/11162/224164
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:sexualidad
desarrollo cultural
educación de la afectividad
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discriminación sexual
minorías sexuales
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spelling Representaciones Sociales sobre las personas LGBTI en la universidad : perspectivas del profesorado y alumnadoRevista de educación inclusivaLiscano Rivera, Doria ConstanzaJurado de los Santos, Pedrosexualidaddesarrollo culturaleducación de la afectividaduniversidaddiscriminación sexualminorías sexualesResumen basado en el de la publicaciónTítulo, resumen y palabras clave en español y en inglésSe incide sobre la percepción de la diversidad sexual y las representaciones sociales que se manifiestan en el contexto universitario y forman parte de las prácticas del profesorado y alumnado frente a personas LGBTI. Para el estudio, se aplicó una metodología descriptiva ex -post-facto y análisis cualitativo a través de un estudio de caso centrado en una Universidad. La manifestación de las sexualidades diversas, la construcción social y la configuración conformada del sexo-género dan lugar a comportamientos y acciones en torno a esas nuevas identidades. Se valora, desde los aspectos cognitivos, actitudinales y relacionales de la comunidad universitaria, una aceptación mediada por una visión hegemónica heteronormativa, que busca ser transformada desde las prácticas poco homogéneas que limitan la percepción normalizadora de este colectivo.ESP2016info:eu-repo/semantics/articlehttps://revistaeducacioninclusiva.es/index.php/REI/article/view/264/258https://hdl.handle.net/11162/224164reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolRevista de educación inclusiva. 2016, v. 9, n. 3 ; p. 231-249info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/2241642026-05-28T18:21:31Z
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