Proyecto punto de encuentro. Arte participativo realizado entre personas con y sin diversidad funcional para celebrar la alteridad y favorecer la inclusión social desde la educación artística
A través de este artículo narramos una experiencia artística participativa llevada a cabo por un grupo de personas con y sin diversidad funcional, dentro de un marco artístico- educativo, en la Universidad de Murcia (España). El objetivo general de esta investigación es observar en qué medida, la ed...
| Autor: | |
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| Formato: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2025 |
| País: | España |
| Recursos: | Universidad Autónoma de Madrid |
| Repositorio: | Biblos-e Archivo. Repositorio Institucional de la UAM |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.uam.es:10486/718735 |
| Acesso em linha: | http://hdl.handle.net/10486/718735 https://dx.doi.org/10.25112/rpr.v1.3913 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | Educación artística prácticas participativas pedagogía de la alteridad diversidad funcional estética relacional Arte / Bellas Artes Educación |
| Resumo: | A través de este artículo narramos una experiencia artística participativa llevada a cabo por un grupo de personas con y sin diversidad funcional, dentro de un marco artístico- educativo, en la Universidad de Murcia (España). El objetivo general de esta investigación es observar en qué medida, la educación artística, a través de prácticas participativas y relacionales con grupos mixtos, favorece una mirada empática de la alteridad en el alumnado, al tiempo que activa procesos de reconocimiento del otro y favorece la inclusión social. Se ha utilizado una metodología de investigación mixta e interconectada entre dos métodos cualitativos, que son: la observación participante y la investigación basada en las artes (IBA). El análisis de los resultados es de carácter inductivo, ya que busca establecer conclusiones a través de una experiencia concreta, con el fin de que esta propuesta, y sus aciertos, puedan ser extrapolables a otros espacios educativos y artísticos, para promover otras propuestas de encuentros entre personas diversas y fomentar una educación inclusiva a través del arte |
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