Educación inclusiva y buenas prácticas educativas con apoyo de tecnologías de la Información y comunicación (TIC)
La presente comunicación recoge los resultados de un estudio cuyo objetivo ha sido la identificación de aquellos factores que favorecen buenas prácticas educativas con apoyo de dichas tecnologías. Respecto del tipo de diseño, se trata de un estudio de casos múltiple, concretamente de dos centros edu...
| Autores: | , |
|---|---|
| Tipo de documento: | capítulo de livro |
| Data de publicação: | 2012 |
| País: | España |
| Recursos: | Universidad de Sevilla (US) |
| Repositório: | idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla |
| OAI Identifier: | oai:idus.us.es:11441/28497 |
| Acesso em linha: | http://hdl.handle.net/11441/28497 |
| Access Level: | Acceso aberto |
| Palavra-chave: | tecnologías de la información y la comunicación educación inclusiva buenas prácticas educativas information and communication technologies inclusive education good educational practices |
| Resumo: | La presente comunicación recoge los resultados de un estudio cuyo objetivo ha sido la identificación de aquellos factores que favorecen buenas prácticas educativas con apoyo de dichas tecnologías. Respecto del tipo de diseño, se trata de un estudio de casos múltiple, concretamente de dos centros educativos, de titularidad pública, de Educación Secundaria Obligatoria de la ciudad de Sevilla (España). La selección de los casos se hizo teniendo en cuenta el criterio de ser dos centros educativos de orientación inclusiva y estar catalogados por la Administración Educativa Andaluza como de «buenas prácticas». La técnica utilizada para la recogida de la información ha sido el grupo de discusión. Los resultados señalan que el hecho de contar con medios materiales suficientes, dar importancia al constructivismo, adaptar las tareas y actividades a las características del alumnado; estimular el trabajo autónomo y colaborativo; y la capacidad para fomentar políticas y culturas inclusivas entre redes de centros educativos, se presentan como factores importantes para desarrollar buenas prácticas educativas con apoyo de TIC. |
|---|