La investigación del discurso escrito en el aprendizaje de idiomas en entornos colaborativos y wikis
Es bien sabido que el uso de las nuevas tecnologías ha sido instrumental en la promoción del conocimiento digital y del aprendizaje colaborativo del lenguaje. Sin embargo, Bax (2003) ha visto en la comunicación asistida por ordenador un gran potencial en las etapas abierta y de normalización. Aunque...
| Autores: | , |
|---|---|
| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2010 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Murcia |
| Repositorio: | DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia |
| OAI Identifier: | oai:digitum.um.es:10201/98569 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10201/98569 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Plataforma virtual Wiki Aprendizaje de lenguas E-discourse Destreza escritora Proceso colaborativo Virtual platform Language learning Writing skills Collaborative process CDU::3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre |
| id |
ES_fd46dbfc4f2574dbece4db0fe95c1e8f |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:digitum.um.es:10201/98569 |
| network_acronym_str |
ES |
| network_name_str |
España |
| repository_id_str |
|
| spelling |
La investigación del discurso escrito en el aprendizaje de idiomas en entornos colaborativos y wikisResearching Learner Written Language in Collaborative Environments and WikisDíez-Bedmar, María BelénPérez-Paredes, PascualPlataforma virtualWikiAprendizaje de lenguasE-discourseDestreza escritoraProceso colaborativoVirtual platformLanguage learningWriting skillsCollaborative processCDU::3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libreEs bien sabido que el uso de las nuevas tecnologías ha sido instrumental en la promoción del conocimiento digital y del aprendizaje colaborativo del lenguaje. Sin embargo, Bax (2003) ha visto en la comunicación asistida por ordenador un gran potencial en las etapas abierta y de normalización. Aunque un número importante de investigaciones en los últimos años se han dedicado a la comunicación asíncrona por medio de web 1.0, los esfuerzos realizados en la actualidad han comenzado a analizar el uso de herramientas de video síncronas (Jáuregui y Bañados, 2008), blogs (Murray y Hourigan, 2008) y wikis (Lund, 2008). En este artículo presentamos una experiencia colaborativa en línea entre dos Instituciones de Educación Superior en Inglaterra y España (curso académico 2008/2009). Dicha experiencia ofreció a los alumnos la oportunidad de desarrollar su destreza escritora por medio de una serie de actividades de naturaleza digital en las que el wiki estaba integrado de forma natural. Los alumnos ingleses y españoles se embarcaron en la redacción de un folleto turístico de un monumento relevante desde el punto de vista histórico/artístico del otro país de forma colaborativa, ayudando al compañero en la redacción de su folleto y siendo ayudado de la misma manera.It is a well-known fact that the use of new technologies has been instrumental in the promotion of digital literacy and collaborative language learning. Notwithstanding, Bax (2003) has seen in CMC an enormous potential in both the open and the normalization stages. Although much of the research in the past years has been geared towards web 1.0 asynchronous communication, more recent efforts have started to analyze the use on synchronous video tools (Jauregui and Bañados, 2008), blogs (Murray and Hourigan, 2008), and wikis (Lund, 2008). This paper examines a collaborative learning experience between higher institutions in the UK and Spain (academic year 2008/2009). This experience offered students the opportunity to develop their writing skill by means of a series of digital activities within which a wiki was integrated. Thus, Spanish and English students were encouraged to write a tourist brochure on a building of historic or/and artistic relevance from the other country in a collaborative way, helping the peer in the writing of the brochure and being helped in a similar wayUniversidad de Murcia, Servicio de Publicaciones202020202010info:eu-repo/semantics/articleapplication/pdf19application/pdfhttp://hdl.handle.net/10201/98569reponame:DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murciainstname:Universidad de MurciaEspañolSin financiación externa a la Universidadinfo:eu-repo/semantics/openAccessAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/oai:digitum.um.es:10201/985692026-05-27T12:40:41Z |
| dc.title.none.fl_str_mv |
La investigación del discurso escrito en el aprendizaje de idiomas en entornos colaborativos y wikis Researching Learner Written Language in Collaborative Environments and Wikis |
| title |
La investigación del discurso escrito en el aprendizaje de idiomas en entornos colaborativos y wikis |
| spellingShingle |
La investigación del discurso escrito en el aprendizaje de idiomas en entornos colaborativos y wikis Díez-Bedmar, María Belén Plataforma virtual Wiki Aprendizaje de lenguas E-discourse Destreza escritora Proceso colaborativo Virtual platform Language learning Writing skills Collaborative process CDU::3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre |
| title_short |
La investigación del discurso escrito en el aprendizaje de idiomas en entornos colaborativos y wikis |
| title_full |
La investigación del discurso escrito en el aprendizaje de idiomas en entornos colaborativos y wikis |
| title_fullStr |
La investigación del discurso escrito en el aprendizaje de idiomas en entornos colaborativos y wikis |
| title_full_unstemmed |
La investigación del discurso escrito en el aprendizaje de idiomas en entornos colaborativos y wikis |
| title_sort |
La investigación del discurso escrito en el aprendizaje de idiomas en entornos colaborativos y wikis |
| dc.creator.none.fl_str_mv |
Díez-Bedmar, María Belén Pérez-Paredes, Pascual |
| author |
Díez-Bedmar, María Belén |
| author_facet |
Díez-Bedmar, María Belén Pérez-Paredes, Pascual |
| author_role |
author |
| author2 |
Pérez-Paredes, Pascual |
| author2_role |
author |
| dc.subject.none.fl_str_mv |
Plataforma virtual Wiki Aprendizaje de lenguas E-discourse Destreza escritora Proceso colaborativo Virtual platform Language learning Writing skills Collaborative process CDU::3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre |
| topic |
Plataforma virtual Wiki Aprendizaje de lenguas E-discourse Destreza escritora Proceso colaborativo Virtual platform Language learning Writing skills Collaborative process CDU::3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre |
| description |
Es bien sabido que el uso de las nuevas tecnologías ha sido instrumental en la promoción del conocimiento digital y del aprendizaje colaborativo del lenguaje. Sin embargo, Bax (2003) ha visto en la comunicación asistida por ordenador un gran potencial en las etapas abierta y de normalización. Aunque un número importante de investigaciones en los últimos años se han dedicado a la comunicación asíncrona por medio de web 1.0, los esfuerzos realizados en la actualidad han comenzado a analizar el uso de herramientas de video síncronas (Jáuregui y Bañados, 2008), blogs (Murray y Hourigan, 2008) y wikis (Lund, 2008). En este artículo presentamos una experiencia colaborativa en línea entre dos Instituciones de Educación Superior en Inglaterra y España (curso académico 2008/2009). Dicha experiencia ofreció a los alumnos la oportunidad de desarrollar su destreza escritora por medio de una serie de actividades de naturaleza digital en las que el wiki estaba integrado de forma natural. Los alumnos ingleses y españoles se embarcaron en la redacción de un folleto turístico de un monumento relevante desde el punto de vista histórico/artístico del otro país de forma colaborativa, ayudando al compañero en la redacción de su folleto y siendo ayudado de la misma manera. |
| publishDate |
2010 |
| dc.date.none.fl_str_mv |
2010 2020 2020 |
| dc.type.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/article |
| format |
article |
| dc.identifier.none.fl_str_mv |
http://hdl.handle.net/10201/98569 |
| url |
http://hdl.handle.net/10201/98569 |
| dc.language.none.fl_str_mv |
Español |
| language_invalid_str_mv |
Español |
| dc.relation.none.fl_str_mv |
Sin financiación externa a la Universidad |
| dc.rights.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| rights_invalid_str_mv |
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
| dc.format.none.fl_str_mv |
application/pdf 19 application/pdf |
| dc.publisher.none.fl_str_mv |
Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones |
| publisher.none.fl_str_mv |
Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones |
| dc.source.none.fl_str_mv |
reponame:DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia instname:Universidad de Murcia |
| instname_str |
Universidad de Murcia |
| reponame_str |
DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia |
| collection |
DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia |
| repository.name.fl_str_mv |
|
| repository.mail.fl_str_mv |
|
| _version_ |
1869425524664696832 |
| score |
15,300724 |