La evaluación de la educación infantil

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autor: García García, Mercedes
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:1995
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/127603
Acceso en línea:https://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/RCED9595120049A/17700
http://redined.mecd.gob.es/xmlui/handle/11162/127603
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Palabra clave:evaluación
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spelling La evaluación de la educación infantilRevista complutense de educaciónGarcía García, Mercedesevaluacióneducación preescolarcalidad de la educacióninvestigación educativaResumen basado en el de la publicaciónSe resume la investigación evaluativa de la Educación Infantil (EI), agrupándola en torno a cuatro tópicos: educación infantil como marco de cuidado, educación infantil como estrategia compensatoria, educación infantil como programa educativo, y educación infantil como experiencia educativa. En cada caso, sintetiza los resultados y analiza la metodología y criterios de eficacia utilizados. A partir de la información obtenida, propone una clasificación de las normas de calidad de la educación infantil y unas pautas de acción para mejorar la evaluación de los programas centradas, principalmente, en el enfoque de educación infantil, en la elección del modelo evaluativo, en los criterios de eficacia más útiles y en el control de la variabilidad intra—tratamientos.ESP1995info:eu-repo/semantics/articlehttps://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/RCED9595120049A/17700http://redined.mecd.gob.es/xmlui/handle/11162/127603reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolRevista complutense de educación. 1995, v. 6, n. 1 ; p. 49-72info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1276032026-05-28T18:21:31Z
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