El ordenador y su contribución a la superación de las dificultades de aprendizaje en mecánica
Resumen basado en el de la publicación
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 1992 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/169347 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/169347 https://www.raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/39891/93172 |
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| Palabra clave: | educación científica estudios científicos física química práctica pedagógica uso didáctico del ordenador logical educativo dificultad de aprendizaje |
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El ordenador y su contribución a la superación de las dificultades de aprendizaje en mecánicaEnseñanza de las ciencias : revista de investigación y experiencias didácticasValente, María OdeteNeto, António Joséeducación científicaestudios científicosfísicaquímicapráctica pedagógicauso didáctico del ordenadorlogical educativodificultad de aprendizajeResumen basado en el de la publicaciónResumen en inglésSe identifican en primer lugar, algunas dificultades de aprendizaje influyentes en la mecánica en la escuela introductoria. Se describe, además, una computadora basada en el enfoque de intentar superar algunas de estas dificultades.ESP1992info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/169347https://www.raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/39891/93172reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolEnseñanza de las ciencias : revista de investigación y experiencias didácticas. 1992, v. 10, n. 1, marzo ; p.info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1693472026-05-28T18:21:31Z |
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