Análisis de las experiencias de los docentes con los espacios virtuales de aprendizaje : el caso de la Universidad Internacional del Ecuador UIDE

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autores: Gómez García, Melchor, Vizcaíno Imacaña, Fernanda Paulina, Ortiz Padilla, Myriam Esther, Soto Varela, Roberto
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2022
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/224186
Acceso en línea:https://revistas.um.es/reifop/article/view/518121
https://hdl.handle.net/11162/224186
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:epidemia
experiencia profesional
profesor
enseñanza superior
Ecuador
enseñanza a distancia
tecnología de la educación
COVID-19
Moodle
red social
id ES_fcb2617decc644683bc718f2d2bc1138
oai_identifier_str oai:redined.educacion.gob.es:11162/224186
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling Análisis de las experiencias de los docentes con los espacios virtuales de aprendizaje : el caso de la Universidad Internacional del Ecuador UIDERevista electrónica interuniversitaria de formación del profesoradoGómez García, MelchorVizcaíno Imacaña, Fernanda PaulinaOrtiz Padilla, Myriam EstherSoto Varela, Robertoepidemiaexperiencia profesionalprofesorenseñanza superiorEcuadorenseñanza a distanciatecnología de la educaciónCOVID-19Moodlered socialResumen basado en el de la publicaciónTítulo, resumen y palabras clave en español y en inglésMonográfico con el título: “Metodologías docentes en momentos de cambio”Con la expansión del COVID-19, la Universidad Internacional del Ecuador, junto a todas las instituciones de educación superior alrededor del mundo, se enfrentaron hacia el modelo de educación virtual para garantizar a sus estudiantes el acceso a la educación. Se analiza cuáles han sido las percepciones de los docentes universitarios ante este nuevo modelo de educación tanto en el primer momento de su implementación como en el avance en el tiempo de esta. Basado en un método de investigación mixto, parte de una primera exploración cuantitativa y se enriquece de métodos cualitativos basados en el análisis de discursos para entender las complejidades detrás de los sujetos que desarrollan sus actividades en el Moodle de la universidad. Las conclusiones son como el uso prolongado de estas plataformas impacta de forma positiva en las percepciones sobre estas, en la necesidad de complementar con otras herramientas virtuales y redes sociales, y, por último, en la necesidad de integrar a la formación de docentes el desarrollo de estas capacidades específicas.ESP2022info:eu-repo/semantics/articlehttps://revistas.um.es/reifop/article/view/518121https://hdl.handle.net/11162/224186https://revistas.um.es/reifop/article/view/518121reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolRevista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado, 2022, v. 25, n. 2 ; p. 113-127info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/2241862026-05-28T18:21:31Z
dc.title.none.fl_str_mv Análisis de las experiencias de los docentes con los espacios virtuales de aprendizaje : el caso de la Universidad Internacional del Ecuador UIDE
Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado
title Análisis de las experiencias de los docentes con los espacios virtuales de aprendizaje : el caso de la Universidad Internacional del Ecuador UIDE
spellingShingle Análisis de las experiencias de los docentes con los espacios virtuales de aprendizaje : el caso de la Universidad Internacional del Ecuador UIDE
Gómez García, Melchor
epidemia
experiencia profesional
profesor
enseñanza superior
Ecuador
enseñanza a distancia
tecnología de la educación
COVID-19
Moodle
red social
title_short Análisis de las experiencias de los docentes con los espacios virtuales de aprendizaje : el caso de la Universidad Internacional del Ecuador UIDE
title_full Análisis de las experiencias de los docentes con los espacios virtuales de aprendizaje : el caso de la Universidad Internacional del Ecuador UIDE
title_fullStr Análisis de las experiencias de los docentes con los espacios virtuales de aprendizaje : el caso de la Universidad Internacional del Ecuador UIDE
title_full_unstemmed Análisis de las experiencias de los docentes con los espacios virtuales de aprendizaje : el caso de la Universidad Internacional del Ecuador UIDE
title_sort Análisis de las experiencias de los docentes con los espacios virtuales de aprendizaje : el caso de la Universidad Internacional del Ecuador UIDE
dc.creator.none.fl_str_mv Gómez García, Melchor
Vizcaíno Imacaña, Fernanda Paulina
Ortiz Padilla, Myriam Esther
Soto Varela, Roberto
author Gómez García, Melchor
author_facet Gómez García, Melchor
Vizcaíno Imacaña, Fernanda Paulina
Ortiz Padilla, Myriam Esther
Soto Varela, Roberto
author_role author
author2 Vizcaíno Imacaña, Fernanda Paulina
Ortiz Padilla, Myriam Esther
Soto Varela, Roberto
author2_role author
author
author
dc.subject.none.fl_str_mv epidemia
experiencia profesional
profesor
enseñanza superior
Ecuador
enseñanza a distancia
tecnología de la educación
COVID-19
Moodle
red social
topic epidemia
experiencia profesional
profesor
enseñanza superior
Ecuador
enseñanza a distancia
tecnología de la educación
COVID-19
Moodle
red social
description Resumen basado en el de la publicación
publishDate 2022
dc.date.none.fl_str_mv 2022
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
format article
dc.identifier.none.fl_str_mv https://revistas.um.es/reifop/article/view/518121
https://hdl.handle.net/11162/224186
https://revistas.um.es/reifop/article/view/518121
url https://revistas.um.es/reifop/article/view/518121
https://hdl.handle.net/11162/224186
dc.language.none.fl_str_mv Español
language_invalid_str_mv Español
dc.relation.none.fl_str_mv Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado, 2022, v. 25, n. 2 ; p. 113-127
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Redined. Red de Información Educativa
instname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
instname_str Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
reponame_str Redined. Red de Información Educativa
collection Redined. Red de Información Educativa
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869425445842190336
score 15.300719

Similares en LA Referencia