Editorial: Políticas de Igualdad de género en la Educación Superior. Universidades atlánticas y africanas

Producción Científica

Detalles Bibliográficos
Autores: González Pérez, Inmaculada, Ascanio Sánchez, Carmen, García Cuesta, Sara
Tipo de recurso: artículo
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2024
País:España
Institución:Universidad de Valladolid
Repositorio:UVaDOC. Repositorio Documental de la Universidad de Valladolid
OAI Identifier:oai:uvadoc.uva.es:10324/83351
Acceso en línea:https://doi.org/10.5944/reec.45.2024.41641
https://uvadoc.uva.es/handle/10324/83351
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Sociología
Políticas de Igualdad, Universidad, Canarias-África, Investigación-acción participativa
63 Sociología
5902.07 Política Educativa
Código 5299 (Otras especialidades sociológicas)
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spelling Editorial: Políticas de Igualdad de género en la Educación Superior. Universidades atlánticas y africanasGonzález Pérez, InmaculadaAscanio Sánchez, CarmenGarcía Cuesta, SaraSociologíaPolíticas de Igualdad, Universidad, Canarias-África, Investigación-acción participativa63 Sociología5902.07 Política EducativaCódigo 5299 (Otras especialidades sociológicas)Producción CientíficaEn este artículo se presenta el marco complejo de trabajo de la Red CIMPI (Red de Cooperación Interuniversitaria sobre Metodologías Participativas en Políticas de Igualdad), caracterizada por sus objetivos educativos, de investigación y de intervención para afrontar los retos de la igualdad de género en universidades públicas de Canarias y de países de África Noroccidental. Esta Red se inicia en 2018, par-tiendo del desarrollo de metodologías participativas en contextos diferentes. Este escenario requiere armonizar las lógicas de investigación e intervención al uso y las propias de la Red generadas por la diversidad cultural, la desigualdad socio-territorial y los diferentes enfoques de gobernanza universi-taria que entrañan retos específicos que enfrentan teoría y praxis. La meta es eminentemente práctica: contribuir a revelar las fortalezas del trabajo académico cooperativo, con criterios ajustados a las reali-dades y necesidades de cada contexto.Nuestro análisis parte de dos procesos de investigación-acción: Redes de Cooperación Interuniversitaria Canarias-África: investigación, innovación y evaluación desde metodologías colaborativas en políticas de igualdad (CIMPI, ProID2017010133, 2018-2021) y Retos desde la innovación y la transferencia en políticas de igualdad: Redes Universidad-Sociedad entre Canarias-África (INTRAPI, ProID2021010150, 2021-2023), financiados ambos por el Gobierno de Canarias1. Este trabajo presentará los componentes de la Red, la metodología y las diversas activida-des de investigación e intervención educativa realizadas. Destacamos su finalidad original, así como la metodología basada en el enfoque de Derechos Humanos con perspectiva de género, lo que ha supuesto retos y logros que aportan un carácter innovador a la experiencia. En primer lugar, porque confluyen diferentes características, recursos y formas de actuación; en segundo lugar, porque estos inciden en una variedad destacable de ritmos, procesos y resultados de las políticas de igualdad generadas, sobre los que ofrecemos reflexiones en estas líneas.Retos desde la innovación y la transferencia en políticas de igualdad: Redes Universidad-Sociedad entre Canarias-África (INTRAPI, ProID2021010150, 2021-2023), GobaCan Estrategias RIS 2020. Fondos FenderUniversidad Nacional Educación a Distancia2024info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://doi.org/10.5944/reec.45.2024.41641https://uvadoc.uva.es/handle/10324/83351reponame:UVaDOC. Repositorio Documental de la Universidad de Valladolidinstname:Universidad de ValladolidEspañolhttps://revistas.uned.es/index.php/REEC/article/view/41641/30015info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/oai:uvadoc.uva.es:10324/833512026-06-13T12:44:47Z
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