Aprendizaje con andamiaje en el aula

Resumen de la revista

Detalles Bibliográficos
Autores: Maybin, Janet, Mercer, Neil, Stierer, Barry
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2003
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/11861
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/11861
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:lenguaje hablado
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enseñanza
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spelling Aprendizaje con andamiaje en el aulaKikirikí : cooperación educativaMaybin, JanetMercer, NeilStierer, Barrylenguaje habladoaulaenseñanzaaprendizajeResumen de la revistaEl reciente interés por el habla y el aprendizaje en el aula ha propiciado un nuevo uso metafórico del término 'andamiaje'. Este término se está usando cada vez más para describir determinados tipos de apoyo que reciben los alumnos en su interacción con padres, profesores y otros mentores cuando se enfrentan a nuevas habilidades, conceptos o niveles de comprensión. Es un término que sirve para representar la naturaleza temporal, aunque esencial, de la asistencia del mentor según el estudiante avanza en sus conocimientos y en su comprensión.ESP2003info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/11861reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolKikirikí : cooperación educativa. 2003, n. 68, marzo-abril-mayo ; p. 27-30info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/118612026-05-28T18:21:31Z
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