Escuelas aceleradas : un sueño que se hace realidad

Resumen basado en el que aporta la revista.

Detalles Bibliográficos
Autores: Bernal, José Luis, Gil, María Teresa
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:1999
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/31897
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/31897
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:relación escuela-comunidad
relación profesor-alumno
aprendizaje en grupo
Estados Unidos
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spelling Escuelas aceleradas : un sueño que se hace realidadCuadernos de pedagogíaBernal, José LuisGil, María Teresarelación escuela-comunidadrelación profesor-alumnoaprendizaje en grupoEstados Unidosrelación padres-escuelaproceso cognitivoescuela alternativaResumen basado en el que aporta la revista.Describe la organización de una escuela de primaria del South Central de Los Ángeles. Se trata de una escuela en la que los niños, procedentes de ambientes desfavorecidos, tienen altas expectativa, en la que prima el trabajo en grupo, las estrategias de investigación y los proyectos de trabajo, en la que todos los miembros de la comunidad escolar están implicados y colaboran en su proceso de aprendizaje. Se trata de lograr alumnos autónomos en su aprendizaje, que consigan aprender por ellos mismos, que sepan descubrir, explorar y participar en el mundo que les rodea..ESP1999info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/31897reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolCuadernos de pedagogía. 1999, n. 285, noviembre ; p. 33-38info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/318972026-05-28T18:21:31Z
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