El espectro autista : intervención psicoeducativa
Manual donde se proporcionan programas de intervención psicoeducativa para facilitar el desarrollo global de las personas con autismo. Consta de 4 apartados: 1) concepciones teóricas destacables de los modelos explicativos del espectro autista, diagnósticos y programas de intervención; 2) diseño y a...
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| Tipo de recurso: | libro |
| Fecha de publicación: | 2004 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/60899 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/60899 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | autismo medios de enseñanza desarrollo mental discapacidad intelectual |
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El espectro autista : intervención psicoeducativaOjea Rúa, Manuelautismomedios de enseñanzadesarrollo mentaldiscapacidad intelectualManual donde se proporcionan programas de intervención psicoeducativa para facilitar el desarrollo global de las personas con autismo. Consta de 4 apartados: 1) concepciones teóricas destacables de los modelos explicativos del espectro autista, diagnósticos y programas de intervención; 2) diseño y aplicación del programa de intervención elaborado; 3) análisis de los resultados obtenidos en el desarrollo personal y contextual y 4) conclusiones acerca de la importancia de elaboración de programas y su evaluación.Biblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín 5 -3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.esESPArchidona (Málaga) : Aljibe, 20042004info:eu-repo/semantics/bookhttp://hdl.handle.net/11162/60899reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)Español8info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/608992026-05-28T18:21:31Z |
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Manual donde se proporcionan programas de intervención psicoeducativa para facilitar el desarrollo global de las personas con autismo. Consta de 4 apartados: 1) concepciones teóricas destacables de los modelos explicativos del espectro autista, diagnósticos y programas de intervención; 2) diseño y aplicación del programa de intervención elaborado; 3) análisis de los resultados obtenidos en el desarrollo personal y contextual y 4) conclusiones acerca de la importancia de elaboración de programas y su evaluación. |
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