La opinión de los estudiantes universitarios acerca de los menores extranjeros no acompañados
La llegada de jóvenes migrantes no acompañados es un fenómeno que suele producirse en oleadas que generan cierta alarma y rechazo social, lo que choca en muchas ocasiones con las recomendaciones de la Unión Europa, que instan a los países receptores a integrar a estos jóvenes. España es uno de los p...
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2024 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de La Laguna (ULL) |
| Repositorio: | RIULL. Repositorio Institucional de la Universidad de La Laguna |
| OAI Identifier: | oai:riull.ull.es:915/36516 |
| Acceso en línea: | http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/36516 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Menores Extranjeros No Acompañados, Bulos, Modelo de intervención, Estudiantes universitarios. Unaccompanied Foreign Minors, Hoaxes, Intervention Model, University Student |
| Sumario: | La llegada de jóvenes migrantes no acompañados es un fenómeno que suele producirse en oleadas que generan cierta alarma y rechazo social, lo que choca en muchas ocasiones con las recomendaciones de la Unión Europa, que instan a los países receptores a integrar a estos jóvenes. España es uno de los países europeos que más menores migrantes recibe, siendo Canarias una de las principales vías de entrada de inmigración africana. En esta investigación se pretende analizar la opinión de los estudiantes universitarios sobre este fenómeno, especialmente su grado de acuerdo con los bulos que se difunden, y sobre la manera de afrontar este fenómeno. 203 estudiantes cumplimentaron un cuestionario en formato google forms, elaborado ad hoc para este trabajo. Los principales resultados señalan que los bulos inciden en la manera en la que se considera que se debe atender a estos jóvenes. Los chicos suelen estar más de acuerdo con los bulos que las chicas, por lo que optan en mayor medida que ellas por una intervención sancionadora. En cambio, las chicas manifiestan estar más a favor de un modelo de intervención integrador hacia estos jóvenes menores extranjeros. Los futuros docentes de educación secundaria están menos de acuerdo con los bulos que los futuros docentes de primaria e infantil. Se concluye que cursar estudios universitarios puede ayudar a luchar contra los bulos, ya que se aprende a buscar información en fuentes contrastadas. Este resultado es especialmente relevante, ya que se trata de los futuros profesionales que trabajaran con estos jóvenes |
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