El éxito y el empoderamiento de jóvenes que cursaron Formación Profesional: transcripción de entrevistas, focus group y líneas de vida

El conjunto de datos contiene las transcripciones de entrevistas, focus group y líneas de tiempo de información proporcionada por siete jóvenes (seis mujeres y un hombre) que han completado una formación profesional (FP), se consideran exitosos y así lo expresan. La recopilación de esta información...

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Detalhes bibliográficos
Autores: Valdivia Vizarreta, Paloma, Sepúlveda Parrini, Paloma, Naranjo Crespo, María, Rodríguez Pérez, Sara, Carrasco Temiño, María Aránzazu
Formato: conjunto de datos
Fecha de publicación:2024
País:España
Recursos:Consorci de Serveis Universitaris de Catalunya (CSUC)
Repositorio:CORA.Repositori de Dades de Recerca
OAI Identifier:oai:dnet:cora.rdr____::ef968b3446b5bb92353f3b8ed9c9721f
Acesso em linha:https://doi.org/10.34810/DATA1317
Access Level:acceso abierto
Palavra-chave:Social Sciences
Formación Profesional
Éxito
Empoderamiento
Vocational Training
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Formació Professional
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spelling El éxito y el empoderamiento de jóvenes que cursaron Formación Profesional: transcripción de entrevistas, focus group y líneas de vidaValdivia Vizarreta, PalomaSepúlveda Parrini, PalomaNaranjo Crespo, MaríaRodríguez Pérez, SaraCarrasco Temiño, María AránzazuSocial SciencesFormación ProfesionalÉxitoEmpoderamientoVocational TrainingSuccessEmpowermentFormació ProfessionalÈxitEmpoderamentEl conjunto de datos contiene las transcripciones de entrevistas, focus group y líneas de tiempo de información proporcionada por siete jóvenes (seis mujeres y un hombre) que han completado una formación profesional (FP), se consideran exitosos y así lo expresan. La recopilación de esta información busca identificar evidencias y relaciones que permitan comprender la conexión entre la FP, su percepción de éxito y su empoderamiento.The data base contents the transcripts of interviews, focus groups, and timelines of information provided by seven young individuals (six females and one male) who have completed vocational training (VT), consider themselves successful, and express it as such. The compilation of this information seeks to identify evidence and relationships that enable us to understand the relationship between VT, their perception of success, and their empowermentEl conjunt de dades conté les transcripcions d'entrevistes, grups de discussió i línies de temps de la informació proporcionada per set joves (sis dones i un home) que han completat una formació professional (FP), es consideren èxitosos i ho expressen així. La recopilació d'aquesta informació busca identificar evidències i relacions que ens permetin comprendre la relació entre la FP, la seva percepció d'èxit i el seu empoderament.CORA.Repositori de Dades de RecercaBarrientos Sánchez, Daniel2024info:eu-repo/semantics/datasethttps://doi.org/10.34810/DATA1317reponame:CORA.Repositori de Dades de Recercainstname:Consorci de Serveis Universitaris de Catalunya (CSUC)Noguera Fructuoso, Ingrid; Quesada-Pallarès, Carla; Belando Montoro, María R.; Sepúlveda Parrini, Paloma; Torres Sánchez, María Mónica, 2024, "Cuestionario sobre estrategias didácticas en alumnado de Formación Profesional de Cataluña", https://doi.org/10.34810/data1251Noguera Fructuoso, Ingrid; Quesada-Pallarès, Carla; Belando Montoro, María R.; Sepúlveda Parrini, Paloma; Torres Sánchez, Mónica, 2024, "Cuestionario sobre estrategias didácticas utilizadas por el profesorado de Formación Profesional de Cataluña", https://doi.org/10.34810/data1263Quesada-Pallarès, Carla; Ciraso-Calí, Anna; Virgós Sánchez, Marta; López Martín, María José; Naranjo-Crespo, María, 2024, "Concepciones y Actitudes sobre acciones de orientación del profesorado tutor y orientador del segundo ciclo de la ESO en España", https://doi.org/10.34810/data1264Belando Montoro, María; Fernández-Salinero de Miguel, Carolina; Virgós Sánchez, Marta; Ciraso-Calí, Anna; López Martín, María José; Civila Salas, Amparo Consuelo, 2024, "Percepciones y Actitudes sobre la Formación Profesional entre Familias y Estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria en España.", https://doi.org/10.34810/data1266Pineda Herrero, Pilar; Fernández-Salinero de Miguel, Carolina; Rodríguez Pérez, Sara; Torres Sánchez, Mónica; Carrasco Temiño, María Aranzazu; Fernández Sequi, Héctor, 2024, "Indicadores de calidad de la Formación Profesional dual intensiva de los Centros educativos", https://doi.org/10.34810/data1267Pineda Herrero, Pilar; Fernández-Salinero de Miguel, Carolina; Rodríguez Pérez, Sara; Torres Sánchez, María Mónica; Carrasco Temiño, María Aranzazu; Fernández Sequi, Héctor, 2024, "Indicadores de calidad de la Formación Profesional dual intensiva de las empresas", https://doi.org/10.34810/data1274info:eu-repo/semantics/openAccessCC BY-NC 4.0oai:dnet:cora.rdr____::ef968b3446b5bb92353f3b8ed9c9721f2026-06-17T12:20:17Z
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Noguera Fructuoso, Ingrid; Quesada-Pallarès, Carla; Belando Montoro, María R.; Sepúlveda Parrini, Paloma; Torres Sánchez, Mónica, 2024, "Cuestionario sobre estrategias didácticas utilizadas por el profesorado de Formación Profesional de Cataluña", https://doi.org/10.34810/data1263
Quesada-Pallarès, Carla; Ciraso-Calí, Anna; Virgós Sánchez, Marta; López Martín, María José; Naranjo-Crespo, María, 2024, "Concepciones y Actitudes sobre acciones de orientación del profesorado tutor y orientador del segundo ciclo de la ESO en España", https://doi.org/10.34810/data1264
Belando Montoro, María; Fernández-Salinero de Miguel, Carolina; Virgós Sánchez, Marta; Ciraso-Calí, Anna; López Martín, María José; Civila Salas, Amparo Consuelo, 2024, "Percepciones y Actitudes sobre la Formación Profesional entre Familias y Estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria en España.", https://doi.org/10.34810/data1266
Pineda Herrero, Pilar; Fernández-Salinero de Miguel, Carolina; Rodríguez Pérez, Sara; Torres Sánchez, Mónica; Carrasco Temiño, María Aranzazu; Fernández Sequi, Héctor, 2024, "Indicadores de calidad de la Formación Profesional dual intensiva de los Centros educativos", https://doi.org/10.34810/data1267
Pineda Herrero, Pilar; Fernández-Salinero de Miguel, Carolina; Rodríguez Pérez, Sara; Torres Sánchez, María Mónica; Carrasco Temiño, María Aranzazu; Fernández Sequi, Héctor, 2024, "Indicadores de calidad de la Formación Profesional dual intensiva de las empresas", https://doi.org/10.34810/data1274
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