¿Qué piensan los futuros profesores de Educación Primaria de la descortesía en el aula de Inglés como Lengua Extranjera?
Los hablantes competentes manejan cualquier situación comunicativa, incluida la descortesía. En este trabajo se analizan las percepciones sobre la inclusión la descortesía en el aula de Inglés de 109 futuros docentes de Lengua Inglesa a través de una encuesta. Aunque en general al 50% de ellos consi...
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| Format: | article |
| Status: | Versión aceptada para publicación |
| Publication Date: | 2020 |
| Country: | España |
| Institution: | Universidad de Sevilla (US) |
| Repository: | idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla |
| OAI Identifier: | oai:idus.us.es:11441/104950 |
| Online Access: | https://hdl.handle.net/11441/104950 |
| Access Level: | Open access |
| Keyword: | Descortesía Inglés como Lengua Extranjera Contenido Curricular Educación Superior |
| Summary: | Los hablantes competentes manejan cualquier situación comunicativa, incluida la descortesía. En este trabajo se analizan las percepciones sobre la inclusión la descortesía en el aula de Inglés de 109 futuros docentes de Lengua Inglesa a través de una encuesta. Aunque en general al 50% de ellos considera que esta forma de expresión se debe incluir en el aula, al referirse a su futura práctica docente solo un porcentaje inferior al 10% está dispuesto a hacerlo. Las razones para no incluirla son el desconocimiento, problemas pedagógicos, sociales o morales |
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