Las tareas de enseñanza de la alfabetización inicial en las prácticas docentes : estudio de caso

Monográfico con el título: "Formación del profesorado en el Espacio Europeo de Educación Superior"

Detalhes bibliográficos
Autores: Rodríguez Martín, Inés, Clemente Linuesa, María
Tipo de documento: artigo
Data de publicação:2013
País:España
Recursos:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositório:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/111088
Acesso em linha:http://hdl.handle.net/11162/111088
http://www.aufop.com/aufop/uploaded_files/articulos/1375384820.pdf
Access Level:Acceso aberto
Palavra-chave:lenguaje escrito
práctica pedagógica
alfabetización
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spelling Las tareas de enseñanza de la alfabetización inicial en las prácticas docentes : estudio de casoRevista electrónica interuniversitaria de formación del profesoradoRodríguez Martín, InésClemente Linuesa, Maríalenguaje escritopráctica pedagógicaalfabetizaciónmedios de enseñanzaMonográfico con el título: "Formación del profesorado en el Espacio Europeo de Educación Superior"Resumen basado en el de la publicaciónSe presenta un estudio sobre la práctica en la enseñanza inicial de la lengua escrita, a fin de comprobar en profundidad cuales son las tareas reales que lleva a cabo una docente. Se contrastan estas prácticas con un sistema de categorías que representa un planteamiento integral de la alfabetización inicial. Los resultados apuntan que el trabajo de esta profesora, tal vez de manera intuitiva, constituye un buen ejemplo de cómo trabajar la lengua escrita de una manera integral según el conocimiento teórico disponible. Todo ello en un escenario en el que se ha generado un proceso de reflexión sobre la práctica con la profesora.ESP2013info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/111088http://www.aufop.com/aufop/uploaded_files/articulos/1375384820.pdfreponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolRevista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado. 2013, v. 16 (1), n. 44, abril ; p. 41-54info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1110882026-05-28T18:21:31Z
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