La formación por competencias profesionales.
En el presente artículo se presentan los resultados de una investigación realizada desde la cátedra de educación y formación vial de la universidad autónoma de Barcelona y el Servei Català de Trànsit. En él se describen los modelos teóricos de competencias profesionales que sirven de base para el di...
| Autores: | , |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2007 |
| País: | España |
| Institución: | Universitat Autònoma de Barcelona |
| Repositorio: | Dipòsit Digital de Documents de la UAB |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:ddd.uab.cat:143780 |
| Acceso en línea: | https://ddd.uab.cat/record/143780 https://dx.doi.org/urn:doi:10.5944/educxx1.1.10.299 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Formación por competencias Competencias profesionales Modelo de cambio de actitudes Educación vial Formación de formadores Competences based formation Professional competences Model of change of attitudes Road education |
| Sumario: | En el presente artículo se presentan los resultados de una investigación realizada desde la cátedra de educación y formación vial de la universidad autónoma de Barcelona y el Servei Català de Trànsit. En él se describen los modelos teóricos de competencias profesionales que sirven de base para el diseño de un curso de capacitación de profesores de formación vial desde un modelo de cambio de actitudes integrado en la formación. La investigación se llevó a cabo con 100 aspirantes a formador y aquí se presentan algunos de los resultados más signifi-cativos de la formación por competencias |
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