La corresponsabilidad educativa y social en el acoso e intimidación escolar : el rol del educador social
Este artículo se centra en los comportamientos que adopta el alumnado espectador de situaciones de bullying CON sus iguales. La profundización en las causas de la escasa intervención de los espectadores en estas situaciones está siendo objeto de interés en la investigación. Se pretende formarlos par...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2008 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad Nacional de Educación a Distancia |
| Repositorio: | e-spacio. Repositorio Institucional de la UNED |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:e-spacio.uned.es:20.500.14468/28609 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/20.500.14468/28609 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | acoso e intimidación escolar relaciones entre iguales ayuda entre iguales educación social y escuela intervención en bullying escolar espectadores de bullying escolar bullying and harassment in schools peer relationships peer help social and scholastic education school bullying interventions bystanders of school bullying |
| Sumario: | Este artículo se centra en los comportamientos que adopta el alumnado espectador de situaciones de bullying CON sus iguales. La profundización en las causas de la escasa intervención de los espectadores en estas situaciones está siendo objeto de interés en la investigación. Se pretende formarlos para que adopten un rol más activo, implicándose en comportamientos prosociales de ayuda a sus compañeros víctimas de bullying. La corresponsabilidad como filosofía es una característica que debe tener la intervención. Forma parte de los planteamientos basados en la ayuda a los iguales, en los que el educador social puede tener un papel muy importante. |
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