Actividad física moderada a vigorosa en educación física

Esta tesis doctoral, titulada actividad física moderada a vigorosa en educación física, tuvo como objetivo estudiar la relación de diferentes factores relacionados con el sedentarismo y la obesidad infantil en el contexto escolar mexicano. Estos problemas de salud pública pueden ser abordados desde...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Hall López, Javier Arturo
Tipo de recurso: tesis doctoral
Fecha de publicación:2019
País:España
Institución:Universidad de Huelva (UHU)
Repositorio:Arias Montano. Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
Idioma:español
OAI Identifier:oai:ariasmontano.uhu.es:10272/18730
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/10272/18730
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:58 Pedagogía
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spelling Actividad física moderada a vigorosa en educación físicaHall López, Javier Arturo58 PedagogíaEsta tesis doctoral, titulada actividad física moderada a vigorosa en educación física, tuvo como objetivo estudiar la relación de diferentes factores relacionados con el sedentarismo y la obesidad infantil en el contexto escolar mexicano. Estos problemas de salud pública pueden ser abordados desde la educación básica, teniendo como oportunidad el tiempo dedicado al recreo y la educación física durante la jornada escolar, donde los profesores mediante un programa orientado a aprender y aplicar estrategias pedagógicas que fomenten la actividad física moderada a vigorosa coadyuven a mejorar el consumo máximo de oxígeno y disminuir la grasa corporal en los estudiantes. La presente tesis está compuesta de 17 publicaciones científicas, presentadas en 5 fases de abordaje con una coherencia de acuerdo a la línea de investigación, las cuales se dividen en 1.- Estado de la Cuestión, 2.- Estudios Descriptivos, 3.- Diseño y Evaluación de la Formación Docente, 4.- Intervención y 5.- Implicaciones Prácticas. En el estudio se usó una metodología, con diseños transversales y cuasi-experimentales, con cohorte cuantitativo. Entre los resultados más destacados, se puede citar la utilidad del programa de formación orientado a mejorar el índice de actividad física moderada a vigorosa en profesores de educación física durante su fase de licenciatura en actividad física y deporte, y posteriormente en su labor profesional como profesores de educación física en educación básica. En este sentido, otro resultado destacado fue el evaluar el efecto de un programa actividad física con intensidad moderada a vigorosa bajo el modelo CATCH (avance coordinado para la salud de los niños por sus siglas en inglés) con secuencias didácticas impartidas por el profesor, donde por lo menos la mitad de la clase de educación física el alumno permaneció, al menos, el 50% de la duración de la clase con actividad física moderada a vigorosa; mostrando su efectividad mediante las variables de porcentaje de grasa corporal y capacidad aeróbica en niños con sobrepeso u obesidad y encontrando después de 10 meses de intervención diferencias significativas en las variables estudiadas, coadyuvando en la salud de los estudiantes. Se presenta una copia completa de los trabajos de investigación, donde se puede encontrar información más detallada respecto a las aportaciones científicas.Universidad de HuelvaSáenz-López Buñuel, PedroAlmagro Torres, Bartolomé JesúsUniversidad de Huelva. Departamento de Educación Física, Música y Artes Plásticas20192019-01-0120192019-01-01doctoral thesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_db06info:eu-repo/semantics/doctoralThesisapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10272/18730reponame:Arias Montano. Repositorio Institucional de la Universidad de Huelvainstname:Universidad de Huelva (UHU)Españolspaopen accesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Españahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/info:eu-repo/semantics/openAccessoai:ariasmontano.uhu.es:10272/187302026-06-02T14:58:11Z
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