¿Cómo integrar la investigación, la innovación y la práctica en la enseñanza de la ciencias?

Resumen tomado de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autor: Solís Ramírez, Emilio
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2010
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/24805
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/24805
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:didáctica
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innovación pedagógica
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conocimiento
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spelling ¿Cómo integrar la investigación, la innovación y la práctica en la enseñanza de la ciencias?Alambique : didáctica de las ciencias experimentalesSolís Ramírez, Emiliodidácticaciencias de la naturalezainnovación pedagógicainvestigación educativaconocimientoResumen tomado de la publicaciónSe pretende aportar algunas claves acerca de la problemática existente en torno a las relaciones entre la investigación e innovación educativas y la propia práctica escolar del profesorado de ciencias. Se analiza y describe el estado de la cuestión desde varias perspectivas: social, institucional, universitaria, epistemológica, etc. De este análisis se pueden derivar algunas consecuencias y también realizar algunas propuestas de mejora.Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social. Biblioteca; Campus Miguel Delibes. Paseo de Belén, 1; 47011 Valladolid; +34983423435; +34983423436; edts@uva.esESP2010info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/24805reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolAlambique : didáctica de las ciencias experimentales. 2011, n. 68, abril-junio ; p. 80-88info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/248052026-05-28T18:21:31Z
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