Cuentos (des) explicados: la caperucita roja y la caperucita forzuda

The aim of this article is to carry out a brief but exhaustive study of Perrault’s story of Little Red Riding Hood and compare it with one of his modern rewritings, the version of Vivim del Cuentu. The aim is to find differences in the narrative structure, the text, the illustrations and the female...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Canals Botines, Mireia
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2023
País:España
Institución:UVic-UCC
Repositorio:RiUVic. Repositori institucional de la UVic-UCC
OAI Identifier:oai:dspace.uvic.cat:10854/8115
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/10854/8115
https://doi.org/10.37467/revhuman.v12.4697
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Estereotips (Psicologia social)
Literatura infantil
Personatges literaris
Masculinitat
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spelling Cuentos (des) explicados: la caperucita roja y la caperucita forzudaUnexplained tales: The Little Red Riding Hood and the Strong Riding HoodCanals Botines, MireiaEstereotips (Psicologia social)Literatura infantilPersonatges literarisMasculinitatThe aim of this article is to carry out a brief but exhaustive study of Perrault’s story of Little Red Riding Hood and compare it with one of his modern rewritings, the version of Vivim del Cuentu. The aim is to find differences in the narrative structure, the text, the illustrations and the female characters. In short, to see the existing connections between the traditional tale and its current rewriting. The conclusions will indicate that the treatment of the characters has evolved notably, changing the narrative structure to adapt it to a more plural, less sexist and more inclusive education.El objetivo de este artículo es realizar un breve aunque exhaustivo estudio sobre el cuento de la Caperucita Roja de Perrault y compararlo con una de sus reescrituras más actuales. El objetivo principal es encontrar diferencias en la estructura narrativa, el texto, las ilustraciones y los personajes femeninos. En definitiva, ver las conexiones existentes entre el cuento tradicional y su reescritura actual en la versión de Vivir del Cuentu. Las conclusiones indicarán que el tratamiento de los personajes ha evolucionado notablemente, haciendo variar la estructura narrativa para acondicionarla a una educación más plural, menos sexista y más inclusiva.GKA edicionesUniversitat de Vic - Universitat Central de Catalunya. Departament de Filologia i Didàctica de la Llengua i la Literatura2024202420232023info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/publishedVersionapplication/pdf8 p.application/pdfhttp://hdl.handle.net/10854/8115https://doi.org/10.37467/revhuman.v12.4697reponame:RiUVic. Repositori institucional de la UVic-UCCinstname:UVic-UCCInglésAquest document està subjecte a aquesta llicència Creative Commonshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.cainfo:eu-repo/semantics/openAccessoai:dspace.uvic.cat:10854/81152026-06-07T19:15:21Z
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