El juego del marro
Para construir los códigos disciplinares que sustentaron las bases pedagógicas de la educación física se articularon dispositivos para ejercer el poder socializador del discurso de la institución educativa. En el "teatro pedagógico" de la educación física, juegos como el del marro (o resca...
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2018 |
| País: | España |
| Institución: | Universitat Autònoma de Barcelona |
| Repositorio: | Dipòsit Digital de Documents de la UAB |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:ddd.uab.cat:237292 |
| Acceso en línea: | https://ddd.uab.cat/record/237292 https://dx.doi.org/urn:doi:10.17227/ludica.num27-9443 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Educación física Historia de la educación Juegos corporales Juego del marro Juego del rescate Physical education History of education Physical games Prisoner's Bar Educação física História da educação Jogos de corpo Jogo do prisioneiro |
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El juego del marroun dispositivo de la pedagogía disciplinar en la tradición inventada de la educación física contemporánea del siglo XIX y principios del XXPrisoner's BarO jogo do prisioneiroBrasó i Rius, Jordi|||0000-0002-3582-9826Torrebadella Flix, Xavier|||0000-0002-1922-6785Educación físicaHistoria de la educaciónJuegos corporalesJuego del marroJuego del rescatePhysical educationHistory of educationPhysical gamesPrisoner's BarEducação físicaHistória da educaçãoJogos de corpoJogo do prisioneiroPara construir los códigos disciplinares que sustentaron las bases pedagógicas de la educación física se articularon dispositivos para ejercer el poder socializador del discurso de la institución educativa. En el "teatro pedagógico" de la educación física, juegos como el del marro (o rescate) fueron utilizados en España, otros países de Europa y América como un excelente medio para incoar técnicas de dominación y de reproducción social, que bajo la apariencia del self-government trataban de transferir conductas a otros órdenes normati-vos y jerarquizados de la sociedad. A través del análisis genealógico de la pedagogía del juego del marro y con el soporte documental de los últimos estudios, tratamos de demostrar cómo, más allá de la lógica interna y externa del juego, subsistía un credo silenciado: la dominación educativa de los adultosFor constructing disciplinary codes to support the pedagogical bases of physical education some devices were activated to manifest the power of socialization of the educational institution. In the "pedagogical theatre" of physical education, games like el marro or rescate (Prisoner's Bar) were used in Spain, other European countries and America as an excellent means of introducing techniques of control and social reproduction which, through the appearance of self-government, aimed at transferring behavior to other rule-based and hierarchized orders of society. Through genealogical analysis of the pedagogy of el juego de marro and with the documentary support of the latest studies, we attempt to demonstrate how, beyond the internal and external logic of the game, there lay a silenced ethos: educational domination by adultsA fim de construir os códigos disciplinares que sustentam as bases pedagógicas da educação física, foram articulados dispositivos para exercer o poder socializante do discurso da instituição de ensino. No "teatro pedagógico" da educação física, jogos como do prisioneiro(ou resgate) foram usados na Espanha, outros paí-ses da Europa e da América como um excelente meio para iniciar técnicas de dominação e reprodução social, sob o disfarce de o autogoverno tentou transferir comportamentos para outras ordens normativas e hierár-quicas da sociedade. Através da análise genealógica da pedagogia do jogo do prisioneiro e apoio documental dos mais recentes estudos, tentamos mostrar como, além do jogo de lógica interna e externa, subsistia um credo silenciado: dominação educacional de adultos. 22018-01-0120182018-01-01Articlehttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501VoRhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85info:eu-repo/semantics/articleapplication/pdfhttps://ddd.uab.cat/record/237292https://dx.doi.org/urn:doi:10.17227/ludica.num27-9443reponame:Dipòsit Digital de Documents de la UABinstname:Universitat Autònoma de BarcelonaEspañolspaopen accesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Aquest document està subjecte a una llicència d'ús Creative Commons. Es permet la reproducció total o parcial, la distribució, la comunicació pública de l'obra i la creació d'obres derivades, sempre que no sigui amb finalitats comercials, i sempre que es reconegui l'autoria de l'obra original.https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessoai:ddd.uab.cat:2372922026-06-06T12:50:31Z |
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