Redes sociales y estudiantes : motivos de uso y gratificaciones : evidencias para el aprendizaje

Resumen tomado de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autores: García Ruiz, María Rosa, Tirado Morueta, Ramón, Hernando Gómez, Ángel
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2018
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/172618
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/172618
https://www.unioviedo.es/reunido/index.php/AA/article/download/12686/11795
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:alumno
estudiante
interacción social
red de información
tecnología de la educación
enseñanza a distancia
investigación educativa
red social
Huelva (Provincia)
Cantabria (Comunidad Autónoma)
Madrid (Comunidad Autónoma)
id ES_faaa11b97d78da521327fddafaa166b0
oai_identifier_str oai:redined.educacion.gob.es:11162/172618
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling Redes sociales y estudiantes : motivos de uso y gratificaciones : evidencias para el aprendizajeAula abiertaGarcía Ruiz, María RosaTirado Morueta, RamónHernando Gómez, Ángelalumnoestudianteinteracción socialred de informacióntecnología de la educaciónenseñanza a distanciainvestigación educativared socialHuelva (Provincia)Cantabria (Comunidad Autónoma)Madrid (Comunidad Autónoma)Resumen tomado de la publicaciónAunque las nuevas generaciones utilizan las redes sociales como un medio de comunicación habitual, en el ámbito educativo aún no se han utilizado de manera generalizada por los docentes como recurso didáctico. Conocer las gratificaciones que encuentran las nuevas generaciones al usar las redes sociales, permitirá al profesorado hacer un uso estimulante de estos medios en la educación secundaria y universitaria. El objetivo de este trabajo es conocer cuáles son las gratificaciones que encuentran los estudiantes de educación secundaria y universitaria al utilizar intensamente las redes sociales Facebook, Instagram y YouTube. Utilizando la teoría de Usos y Gratificaciones, se recogen datos a través de un cuestionario de estudiantes españoles de educación secundaria (N=260) y universitarios (N=315). Los resultados muestran que los estudiantes de secundaria buscan una mayor presencia social y velan por su propia imagen, mientras que los estudiantes universitarios buscan entretenimiento. Finalmente, se discuten los resultados y las implicaciones para un uso estimulante y didáctico de las redes sociales en contexto de enseñanza-aprendizaje.Universidad de Oviedo. Biblioteca de Formación del Profesorado y Educación; Calle Aniceto Sela s/n; 33005 Oviedo; Tel. +34985103215; Fax +34985103214; buoccee@uniovi.esESP2018info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/172618https://www.unioviedo.es/reunido/index.php/AA/article/download/12686/11795reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolAula abierta. 2018, v. 47, n. 3 ; p. 291-298info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1726182026-05-28T18:21:31Z
dc.title.none.fl_str_mv Redes sociales y estudiantes : motivos de uso y gratificaciones : evidencias para el aprendizaje
Aula abierta
title Redes sociales y estudiantes : motivos de uso y gratificaciones : evidencias para el aprendizaje
spellingShingle Redes sociales y estudiantes : motivos de uso y gratificaciones : evidencias para el aprendizaje
García Ruiz, María Rosa
alumno
estudiante
interacción social
red de información
tecnología de la educación
enseñanza a distancia
investigación educativa
red social
Huelva (Provincia)
Cantabria (Comunidad Autónoma)
Madrid (Comunidad Autónoma)
title_short Redes sociales y estudiantes : motivos de uso y gratificaciones : evidencias para el aprendizaje
title_full Redes sociales y estudiantes : motivos de uso y gratificaciones : evidencias para el aprendizaje
title_fullStr Redes sociales y estudiantes : motivos de uso y gratificaciones : evidencias para el aprendizaje
title_full_unstemmed Redes sociales y estudiantes : motivos de uso y gratificaciones : evidencias para el aprendizaje
title_sort Redes sociales y estudiantes : motivos de uso y gratificaciones : evidencias para el aprendizaje
dc.creator.none.fl_str_mv García Ruiz, María Rosa
Tirado Morueta, Ramón
Hernando Gómez, Ángel
author García Ruiz, María Rosa
author_facet García Ruiz, María Rosa
Tirado Morueta, Ramón
Hernando Gómez, Ángel
author_role author
author2 Tirado Morueta, Ramón
Hernando Gómez, Ángel
author2_role author
author
dc.subject.none.fl_str_mv alumno
estudiante
interacción social
red de información
tecnología de la educación
enseñanza a distancia
investigación educativa
red social
Huelva (Provincia)
Cantabria (Comunidad Autónoma)
Madrid (Comunidad Autónoma)
topic alumno
estudiante
interacción social
red de información
tecnología de la educación
enseñanza a distancia
investigación educativa
red social
Huelva (Provincia)
Cantabria (Comunidad Autónoma)
Madrid (Comunidad Autónoma)
description Resumen tomado de la publicación
publishDate 2018
dc.date.none.fl_str_mv 2018
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
format article
dc.identifier.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/11162/172618
https://www.unioviedo.es/reunido/index.php/AA/article/download/12686/11795
url http://hdl.handle.net/11162/172618
https://www.unioviedo.es/reunido/index.php/AA/article/download/12686/11795
dc.language.none.fl_str_mv Español
language_invalid_str_mv Español
dc.relation.none.fl_str_mv Aula abierta. 2018, v. 47, n. 3 ; p. 291-298
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Redined. Red de Información Educativa
instname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
instname_str Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
reponame_str Redined. Red de Información Educativa
collection Redined. Red de Información Educativa
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869425232186441728
score 15,300724