El emprendimiento en los ciclos formativos de grado medio y grado superior: Análisis del término y consideración del alumnado
RESUMEN En la actualidad el término emprendimiento engloba la capacidad de partir de una idea para desarrollar un proyecto, dejando obsoleto el mero significado de la creación de una empresa. El presente trabajo recoge un análisis del concepto emprendimiento desde su origen hasta la actualidad. Post...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2020 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Cantabria (UC) |
| Repositorio: | UCrea Repositorio Abierto de la Universidad de Cantabria |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.unican.es:10902/19783 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10902/19783 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Emprendimiento Educación Ciclo formativo Alumnado Entrepreneurship Education Vocational training Students |
| Sumario: | RESUMEN En la actualidad el término emprendimiento engloba la capacidad de partir de una idea para desarrollar un proyecto, dejando obsoleto el mero significado de la creación de una empresa. El presente trabajo recoge un análisis del concepto emprendimiento desde su origen hasta la actualidad. Posteriormente se estudia su vinculación con la Educación y con los Ciclos Formativos de grado medio y grado superior, aportando información de los módulos que están directamente relacionados con el emprendimiento y que componen dichos Ciclos Formativos. Finalmente, con el objetivo de conocer la opinión del alumnado en cuánto a por qué ha elegido cursar un Ciclo Formativo y si los módulos que lo componen informan y contribuyen a la idea que engloba el emprendimiento, se ha elaborado un cuestionario que al final del documento se analiza mediante tablas y gráficos. Previamente, se desarrolla la metodología de la investigación estableciéndose unos objetivos e hipótesis que se comentan con el análisis de los resultados obtenidos. |
|---|