La digitalización en la educación: Tensiones entre las Corporaciones Tecnológicas y Derechos de la infancia
Este estudio examina las tensiones entre las plataformas digitalescorporativas y el sistema educativo, centrándose en el conflicto entre los interesescomerciales basados en datos y la protección de los derechos de la infancia. Esteestudio tiene por objetivo identificar y analizar críticamente los av...
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| Tipo de documento: | artigo |
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| Data de publicação: | 2025 |
| País: | España |
| Recursos: | Universidad de Barcelona |
| Repositório: | Dipòsit Digital de la UB |
| OAI Identifier: | oai:diposit.ub.edu:2445/223140 |
| Acesso em linha: | https://hdl.handle.net/2445/223140 |
| Access Level: | Acceso aberto |
| Palavra-chave: | Sistema educatiu Drets dels infants Tecnologia educativa Empreses de plataformes digitals Instructional systems Children's rights Educational technology Multi-sided platform businesses |
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La digitalización en la educación: Tensiones entre las Corporaciones Tecnológicas y Derechos de la infanciaDigitization in Education: Tensions between Technology Corporations and Children's RightsHerrera Urízar, GustavoLindín, CarlesLloret‑Català, CarmenSistema educatiuDrets dels infantsTecnologia educativaEmpreses de plataformes digitalsInstructional systemsChildren's rightsEducational technologyMulti-sided platform businessesEste estudio examina las tensiones entre las plataformas digitalescorporativas y el sistema educativo, centrándose en el conflicto entre los interesescomerciales basados en datos y la protección de los derechos de la infancia. Esteestudio tiene por objetivo identificar y analizar críticamente los avances ylimitaciones de las políticas y prácticas en España orientadas a garantizar unentorno digital seguro y equitativo para los menores, en el contexto de la crecientepresencia de plataformas digitales corporativas en la educación. Mediante unanálisis de contenido cualitativo de seis documentos normativos y políticos clave,la investigación explora la responsabilidad corporativa, la innovación tecnológicay la relación con el sistema educativo. Los resultados revelan una brechasignificativa entre los discursos sobre responsabilidad social y las prácticasempresariales que priorizan la rentabilidad y la explotación de datos. Si bien lainnovación tecnológica como la IA ofrece herramientas de protección, también refuerza la vigilancia y la segmentación comercial. Se concluye que, pese a losavances normativos, persiste una fuerte dependencia del sistema educativo hacialas tecnológicas, lo que requiere fortalecer la regulación y una alfabetizacióndigital crítica para mitigar los riesgos y asegurar el bienestar infantil.Saint Petersburg State University, Universidad Austral de Chile2025info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/2445/223140Articles publicats en revistes (Didàctica i Organització Educativa)reponame:Dipòsit Digital de la UBinstname:Universidad de BarcelonaEspañolReproducció del document publicat a: https://www.izquierdas.cl/ediciones/2025/numero-54Revista Izquierdas, 2025, num.54, p. 1-22cc-by-nc-sa (c) Saint Petersburg State University, Universidad Austral de Chile, 2025http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessoai:diposit.ub.edu:2445/2231402026-05-27T06:46:51Z |
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Este estudio examina las tensiones entre las plataformas digitalescorporativas y el sistema educativo, centrándose en el conflicto entre los interesescomerciales basados en datos y la protección de los derechos de la infancia. Esteestudio tiene por objetivo identificar y analizar críticamente los avances ylimitaciones de las políticas y prácticas en España orientadas a garantizar unentorno digital seguro y equitativo para los menores, en el contexto de la crecientepresencia de plataformas digitales corporativas en la educación. Mediante unanálisis de contenido cualitativo de seis documentos normativos y políticos clave,la investigación explora la responsabilidad corporativa, la innovación tecnológicay la relación con el sistema educativo. Los resultados revelan una brechasignificativa entre los discursos sobre responsabilidad social y las prácticasempresariales que priorizan la rentabilidad y la explotación de datos. Si bien lainnovación tecnológica como la IA ofrece herramientas de protección, también refuerza la vigilancia y la segmentación comercial. Se concluye que, pese a losavances normativos, persiste una fuerte dependencia del sistema educativo hacialas tecnológicas, lo que requiere fortalecer la regulación y una alfabetizacióndigital crítica para mitigar los riesgos y asegurar el bienestar infantil. |
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