Organització i ús de materials d'autoaprenetatge per a la millora de la competència lingüística d'aprenents adults

En els darrers anys, s’ha escrit i s’ha parlat molt de l’autoaprenentatge i de/nconceptes que hi estan estretament lligats (autonomia, formació de l’aprenent,/netc.), sobretot per les possibilitats que ofereixen en tot tipus d’àmbits/neducatius per potenciar els processos autònoms d’assimilació de n...

ver descrição completa

Detalhes bibliográficos
Autores: Esteve Ruescas, Olga, Cañada Pujols, Maria Dolors
Tipo de documento: artigo
Estado:Versão publicada
Data de publicação:2004
País:España
Recursos:Universitat Pompeu Fabra
Repositório:Repositorio Digital de la UPF
OAI Identifier:oai:repositori.upf.edu:10230/24752
Acesso em linha:http://hdl.handle.net/10230/24752
Access Level:Acceso aberto
Palavra-chave:Autonomia
Autoaprenentatge
Teoria socioconstructivista
Autoregulació
Diàleg intern
Zona de desenvolupament pròxim
Tractament holístic de la llengua
Itineraris d’aprenentatge
Autonomy
Home-study
Socio-constructivist theory
Area of proximate development
Holistic treatment of language
Learning itineraries.
Internal dialogue
Self-regulating
id ES_fa91e87f9371675252999e236ee67ecb
oai_identifier_str oai:repositori.upf.edu:10230/24752
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling Organització i ús de materials d'autoaprenetatge per a la millora de la competència lingüística d'aprenents adultsEsteve Ruescas, OlgaCañada Pujols, Maria DolorsAutonomiaAutoaprenentatgeTeoria socioconstructivistaAutoregulacióDiàleg internZona de desenvolupament pròximTractament holístic de la llenguaItineraris d’aprenentatgeAutonomyHome-studySocio-constructivist theoryArea of proximate developmentHolistic treatment of languageLearning itineraries.Internal dialogueSelf-regulatingEn els darrers anys, s’ha escrit i s’ha parlat molt de l’autoaprenentatge i de/nconceptes que hi estan estretament lligats (autonomia, formació de l’aprenent,/netc.), sobretot per les possibilitats que ofereixen en tot tipus d’àmbits/neducatius per potenciar els processos autònoms d’assimilació de nous coneixements./nPerò, si bé la majoria de les propostes dirigides a aquest tipus d’aprenentatge/nse sustenten en les bases conceptuals del constructivisme, el cert és/nque en el cas concret de l’autoaprenentatge de llengües no s’ha aprofundit/nprou l’essència del mateix objecte d’estudi: la llengua. En aquest article ens/nproposem explicitar la importància de partir d’un model de llengua integrador/n(basat en els pressupòsits de les teories lingüístiques actuals) per a l’elaboració/ni l’ús de materials d’autoaprenentatge. De manera pràctica, en presentem/nmostres i exemples concrets.Much has been written and said in recent years about home study and the/nconcepts that are related to it (autonomy, apprentice training etc.) above all/nfor the possibilities that it offers in all types of educational areas to foment/nthe self learning process. But if the majority of the proposals directed to this/ntype of learning is sustained in the conceptual basis of constructivism, it is/ntrue that in the specific case of home stuy/selflearning of languages has not/nlooked sufficiently into the essence of the main object of study: language. In/nthis article we try to explain the importance of starting with an integrated/nmodel of language (based on the suppostions of present linguistic theories)/nfor the elaboration and use of home study materials. We show this in a practical/nway and with specific examples.Graó201520152004info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10230/24752reponame:Repositorio Digital de la UPFinstname:Universitat Pompeu FabraCatalánArticles de didàctica de la llengua i de la literatura. 2004; (34): 17-33.© Graó. Esteve O, Cañada MD. http://articles.grao.com/revistes/articles/034-noves-necessitats-de-formacio-en-adultsinfo:eu-repo/semantics/openAccessoai:repositori.upf.edu:10230/247522026-06-12T07:21:37Z
dc.title.none.fl_str_mv Organització i ús de materials d'autoaprenetatge per a la millora de la competència lingüística d'aprenents adults
title Organització i ús de materials d'autoaprenetatge per a la millora de la competència lingüística d'aprenents adults
spellingShingle Organització i ús de materials d'autoaprenetatge per a la millora de la competència lingüística d'aprenents adults
Esteve Ruescas, Olga
Autonomia
Autoaprenentatge
Teoria socioconstructivista
Autoregulació
Diàleg intern
Zona de desenvolupament pròxim
Tractament holístic de la llengua
Itineraris d’aprenentatge
Autonomy
Home-study
Socio-constructivist theory
Area of proximate development
Holistic treatment of language
Learning itineraries.
Internal dialogue
Self-regulating
title_short Organització i ús de materials d'autoaprenetatge per a la millora de la competència lingüística d'aprenents adults
title_full Organització i ús de materials d'autoaprenetatge per a la millora de la competència lingüística d'aprenents adults
title_fullStr Organització i ús de materials d'autoaprenetatge per a la millora de la competència lingüística d'aprenents adults
title_full_unstemmed Organització i ús de materials d'autoaprenetatge per a la millora de la competència lingüística d'aprenents adults
title_sort Organització i ús de materials d'autoaprenetatge per a la millora de la competència lingüística d'aprenents adults
dc.creator.none.fl_str_mv Esteve Ruescas, Olga
Cañada Pujols, Maria Dolors
author Esteve Ruescas, Olga
author_facet Esteve Ruescas, Olga
Cañada Pujols, Maria Dolors
author_role author
author2 Cañada Pujols, Maria Dolors
author2_role author
dc.subject.none.fl_str_mv Autonomia
Autoaprenentatge
Teoria socioconstructivista
Autoregulació
Diàleg intern
Zona de desenvolupament pròxim
Tractament holístic de la llengua
Itineraris d’aprenentatge
Autonomy
Home-study
Socio-constructivist theory
Area of proximate development
Holistic treatment of language
Learning itineraries.
Internal dialogue
Self-regulating
topic Autonomia
Autoaprenentatge
Teoria socioconstructivista
Autoregulació
Diàleg intern
Zona de desenvolupament pròxim
Tractament holístic de la llengua
Itineraris d’aprenentatge
Autonomy
Home-study
Socio-constructivist theory
Area of proximate development
Holistic treatment of language
Learning itineraries.
Internal dialogue
Self-regulating
description En els darrers anys, s’ha escrit i s’ha parlat molt de l’autoaprenentatge i de/nconceptes que hi estan estretament lligats (autonomia, formació de l’aprenent,/netc.), sobretot per les possibilitats que ofereixen en tot tipus d’àmbits/neducatius per potenciar els processos autònoms d’assimilació de nous coneixements./nPerò, si bé la majoria de les propostes dirigides a aquest tipus d’aprenentatge/nse sustenten en les bases conceptuals del constructivisme, el cert és/nque en el cas concret de l’autoaprenentatge de llengües no s’ha aprofundit/nprou l’essència del mateix objecte d’estudi: la llengua. En aquest article ens/nproposem explicitar la importància de partir d’un model de llengua integrador/n(basat en els pressupòsits de les teories lingüístiques actuals) per a l’elaboració/ni l’ús de materials d’autoaprenentatge. De manera pràctica, en presentem/nmostres i exemples concrets.
publishDate 2004
dc.date.none.fl_str_mv 2004
2015
2015
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/10230/24752
url http://hdl.handle.net/10230/24752
dc.language.none.fl_str_mv Catalán
language_invalid_str_mv Catalán
dc.relation.none.fl_str_mv Articles de didàctica de la llengua i de la literatura. 2004; (34): 17-33.
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Graó
publisher.none.fl_str_mv Graó
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositorio Digital de la UPF
instname:Universitat Pompeu Fabra
instname_str Universitat Pompeu Fabra
reponame_str Repositorio Digital de la UPF
collection Repositorio Digital de la UPF
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869425223142473728
score 15,811543

Registros relacionados