Relevancia del componente cultural en la didáctica del español como lengua extranjera.
[ES] El objetivo fundamental del trabajo es analizar la presencia y relevancia del componente cultural en algunos manuales de español para extranjeros. Tomando como premisas previas los estudios sobre la integración de lengua y cultura en la enseñanza y aprendizaje de lenguas (Singermann, 1988; Kram...
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2020 |
| País: | España |
| Institución: | Universitat Politècnica de València (UPV) |
| Repositorio: | RiuNet. Repositorio Institucional de la Universitat Politécnica de Valéncia |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:riunet.upv.es:10251/159558 |
| Acceso en línea: | https://riunet.upv.es/handle/10251/159558 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Spanish as a second language (SSL) Spanish as a foreign language (SFL) Intercultural competences Language and Culture Manuales de español Lenguaje y Cultura Interculturalidad Enseñanza de idiomas Español como lengua extranjera (ELE) FILOLOGIA ALEMANA Máster Universitario en Lenguas y Tecnología-Màster Universitari en Llengües i Tecnologia |
| Sumario: | [ES] El objetivo fundamental del trabajo es analizar la presencia y relevancia del componente cultural en algunos manuales de español para extranjeros. Tomando como premisas previas los estudios sobre la integración de lengua y cultura en la enseñanza y aprendizaje de lenguas (Singermann, 1988; Kramsch 1993;1998; Liddicoat 2014, 2019), y valiéndonos, entre otras, de las propuestas de análisis de Areizaga (2005) y Paricio Tato (2005) abordaremos el estudio de la dimensión cultural en el Manual Español Moderno y Aula Internacional. Estos dos manuales están concebidos para dos entornos diferentes de aprendizaje del español que, como veremos, condiciona la presencia y el tratamiento metodológico del componente cultural. |
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