Buscando nueva sendas para la socialización y aprendizaje de prácticas higiénicas
A finales del siglo XX, muchas políticas estatales relegaron de sus principales programas de acción medidas para fomentar la higiene personal, de la vivienda y del espacio que nos rodea. En la actualidad, organismos como UNICEF o el IRC promueven campañas para concienciar a políticos y líderes de la...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2004 |
| País: | España |
| Institución: | Universitat Politècnica de Catalunya (UPC) |
| Repositorio: | UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC |
| Idioma: | catalán español |
| OAI Identifier: | oai:upcommons.upc.edu:2099/1179 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/2099/1179 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Àrees temàtiques de la UPC::Desenvolupament humà i sostenible::Desenvolupament humà::Aigua i sanejament Àrees temàtiques de la UPC::Desenvolupament humà i sostenible::Desenvolupament humà::Salut |
| Sumario: | A finales del siglo XX, muchas políticas estatales relegaron de sus principales programas de acción medidas para fomentar la higiene personal, de la vivienda y del espacio que nos rodea. En la actualidad, organismos como UNICEF o el IRC promueven campañas para concienciar a políticos y líderes de la importancia de la higiene como valor fundamental para la mejora de la calidad de vida y prevención de enfermedades. En este sentido, es especialmente importante el aprendizaje de la higiene desde la escuela. Centrándose en dos proyectos sobre saneamiento escolar llevados a cabo en Nicaragua y Colombia, se analiza la situación higiénica de varias escuelas, así como las experiencias del alumnado y profesorado y las mejoras en diseño de infraestructuras y unidades sanitarias. |
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