Escala de motivación para el transfer
Los desafíos planteados por el mercado único europeo, las características del sistema productivo, la introducción de nuevas tecnologías y nuevos procesos organizativos, han provocado que en los últimos años las organizaciones empresariales hayan invertido en la mejora de su capital humano (Cano, 199...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | tesis doctoral |
| Fecha de publicación: | 2018 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad Complutense de Madrid (UCM) |
| Repositorio: | Docta Complutense |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:docta.ucm.es:20.500.14352/15623 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/20.500.14352/15623 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | 331.101.3(043.2) Motivación de personal Employee motivation Motivación 6106.08 Motivación |
| Sumario: | Los desafíos planteados por el mercado único europeo, las características del sistema productivo, la introducción de nuevas tecnologías y nuevos procesos organizativos, han provocado que en los últimos años las organizaciones empresariales hayan invertido en la mejora de su capital humano (Cano, 1996; IFES, 1994). Recientemente en España se están investigando con mayor detenimiento algunos procedimientos en relación con este tema. La formación es uno de los instrumentos y una estrategia que facilita la integración entre la organización y este capital. Justamente, uno de los propósitos de los planes de formación es promover el interés en los trabajadores de adquirir conocimientos en determinados temas, proporcionándoles a las organizaciones personal más instruido y adaptado a entornos imprevisibles, en favor de los objetivos organizacionales. Lamentablemente la formación suele emplearse en relación a una cadena de oportunidades, relacionadas más con el acceso al sistema de ayudas que a las reales ventajas que tiene para la gestión organizacional. Y muchas veces en las organizaciones se piensa que la formación es la alternativa para solucionar una variada gama de problemas. Se cree que es la fórmula magistral para resolver diferentes problemáticas organizacionales que en realidad están lejos de su competencia. Además, aunque la formación tiene distintas facetas, objetivos, campos de acción, metodologías, métodos y fines, en la mayoría de los programas de formación están ausentes indicadores que garanticen la evaluación de su calidad y eficacia... |
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