Uso metodológico docente y rendimiento lector del alumnado : análisis fundamentado en PISA lectura 2018
Resumen basado en el de la publicación
| Autores: | , |
|---|---|
| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2021 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/213397 |
| Acceso en línea: | https://revistas.um.es/reifop/article/view/469921 https://hdl.handle.net/11162/213397 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | rendimiento lectura modelo didáctico estrategia de aprendizaje Informe PISA |
| Sumario: | Resumen basado en el de la publicación |
|---|