Prácticas matemáticas democráticas: Análisis de una experiencia escolar

En este artículo proponemos caracterizar las prácticas matemáticas democráticas promovidas en una clase de matemáticas con estudiantes de 12 y 13 años centrada en la enseñanza y el aprendizaje de la medida de longitud. Se muestra que la promoción de estas prácticas posibilita negociar exitosamente s...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Vanegas, Yuly Marsela, Giménez, Joaquim
Tipo de recurso: artículo
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2021
País:España
Institución:Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
Repositorio:Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
OAI Identifier:oai:recercat.cat:2445/227905
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/2445/227905
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Didàctica de la matemàtica
Relacions professor-alumne
Mathematics teaching methods
Teacher-student relationships
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