Investigación de impacto sobre la formación en mediación y educación en museos : análisis de la Web of Science

Título, resumen y palabras clave en español e inglés

Detalles Bibliográficos
Autores: Álvarez Rodríguez, María Dolores, Marfil Carmona, Rafael, Báez García, Cinta Pilar
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2019
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/194585
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/194585
https://revistas.um.es/reifop/article/view/357731
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:educación no-formal
didáctica del museo
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educación artística
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spelling Investigación de impacto sobre la formación en mediación y educación en museos : análisis de la Web of ScienceRevista electrónica interuniversitaria de formación del profesoradoÁlvarez Rodríguez, María DoloresMarfil Carmona, RafaelBáez García, Cinta Pilareducación no-formaldidáctica del museoinvestigación sobre literatura científicaeducación artísticanecesidad de formaciónpatrimonio culturalTítulo, resumen y palabras clave en español e inglésResumen basado en el de la publicaciónLa mediación educativa en el ámbito de la educación no formal y de las industrias culturales es cada vez más importante, especialmente a la hora de llegar con eficacia a los públicos y la ciudadanía por parte de las instituciones vinculadas al patrimonio, el arte y la creatividad. De forma específica, los museos requieren de una formación y capacitación en la función mediadora y educativa. Se analizan las publicaciones científicas en la Web of Science (WOS) vinculadas a la formación de educadores en museos. El análisis cuantitativo y cualitativo de las características principales de estos contenidos lleva a afirmar que la educación en museos y patrimonio es una línea emergente de investigación, aunque se trata de un sector en el que existen dificultades para trasladar al mundo académico e investigador la riqueza y diversidad de la educación en museos. En concreto, la WOS no cuenta con un contenido destacado en la temática general de mediación en museos y, particularmente, de la formación de ese colectivo profesional. En la selección final de artículos, las publicaciones procedentes de universidades o instituciones españolas tienen un peso destacado. Se señala que es imprescindible apostar por la presencia de la realidad profesional de los museos en los circuitos de investigación, mejorando la reflexión y el análisis sobre la preparación y capacitación de estos profesionales.ESP2019info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/194585https://revistas.um.es/reifop/article/view/357731reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolRevista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado. 2019, v. 22, n. 1, enero ; p. 121-144info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1945852026-05-28T18:21:31Z
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