El Aprendizaje Servicio (ApS) como Metodología Innovadora en la Formación de los Educadores Deportivos (Grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, UCAM)
La experiencia de Aprendizaje Servicio (ApS, en adelante) estaría adscrita dentro del primer curso del Grado de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte (Facultad de Deporte_UCAM). En concreto, dentro de los programas de las asignaturas correspondientes al primer cuatrimestre del curso; Fundame...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | informe técnico |
| Fecha de publicación: | 2018 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad Católica San Antonio de Murcia (UCAM) |
| Repositorio: | RIUCAM. Repositorio Institucional de la Universidad Católica San Antonio de Murcia |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.ucam.edu:10952/3397 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10952/3397 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Aprendizaje servicio Deporte Educación Superior |
| Sumario: | La experiencia de Aprendizaje Servicio (ApS, en adelante) estaría adscrita dentro del primer curso del Grado de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte (Facultad de Deporte_UCAM). En concreto, dentro de los programas de las asignaturas correspondientes al primer cuatrimestre del curso; Fundamentos Conceptuales de las Ciencias del Deporte, Fundamentos Históricos del Deporte, y Fundamentos de la Iniciación Deportiva y; al segundo cuatrimestre, Psicología y Análisis Comportamental en el Deporte, Fundamentos Pedagógicos del Deporte y; Danza y Expresión Corporal. Los seis docentes responsables de las asignaturas de 1º CAFD (arriba citadas) forman parte del equipo investigador junto con dos docentes más, responsables de las asignaturas de Diseño, Intervención y Evaluación de Actividad Física y Deporte (3º CAFD) e Innovación de la Enseñanza Deportiva (4º CAFD). El proyecto ApS tendría un valor dentro de la evaluación final del estudiante que oscilaría entre el 20 y el 40% dependiendo de la asignatura y, siempre, dentro del apartado de evaluación de trabajos. Esta valoración corresponde a la calificación de cada asignatura de forma global. En todas las asignaturas se requiere que el estudiante como futuro educador deportivo, se oriente a diferentes ámbitos de la intervención (educativo, iniciación deportiva, mujeres, poblaciones especiales, mayores, entre otros). Una metodología idónea para conseguirlo es la participación directa del alumno en algunos de esos ámbitos, y para ello, previamente al establecimiento del contacto por parte del alumno, se establecería convenio desde la Facultad de Deporte (UCAM) con los centros que tuvieran la necesidad de recibir un servicio deportivo reportando, a la vez, un campo de aprendizaje en la formación del educador deportivo. Los grupos de estudiantes del primer curso suelen ser de unos 60-70 integrantes, la forma de gestionar la intervención sería hacer subgrupos de 4-6 alumnos en función de sus preferencias en los 4 ámbitos que proponemos. Estos ámbitos son: educativo, iniciación deportiva, mujeres, poblaciones especiales y mayores. |
|---|