Las imágenes geológicas y geocientíficas en libros didácticos de ciencias
El objetivo central de este artículo es presentar una lectura de las imágenes geológicas y geocientíficas utilizadas en los libros didácticos de ciencias así como clasificarlas según las funciones ya citadas en la literatura. El marco teórico utilizado demuestra la importancia de la imagen para la c...
| Autores: | , |
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| Formato: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2006 |
| País: | España |
| Recursos: | Universitat Autònoma de Barcelona |
| Repositorio: | Dipòsit Digital de Documents de la UAB |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:ddd.uab.cat:21903 |
| Acesso em linha: | https://ddd.uab.cat/record/21903 https://dx.doi.org/urn:doi:10.5565/rev/ensciencias.3801 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | Imatges Llibres didàctics Ensenyament de Geologia i Geociència Ensenyament de la ciència Imágenes Libros didácticos Enseñanza de geología y geociencia Enseñanza de la ciencia Images Textbooks Geology/geoscience teaching Science teaching |
| Resumo: | El objetivo central de este artículo es presentar una lectura de las imágenes geológicas y geocientíficas utilizadas en los libros didácticos de ciencias así como clasificarlas según las funciones ya citadas en la literatura. El marco teórico utilizado demuestra la importancia de la imagen para la construcción conceptual y destaca las relaciones entre la imagen y el texto. Para esta investigación se analizaron los libros más utilizados por los profesores participantes de un proyecto de formación continuada en el municipio de Campinas, Estado de Saõ Pablo (Brasil). Percibimos que la mayoría de las imágenes desempeñan una función ilustrativa en relación con el texto que las acompaña, mostrando que el potencial de la imagen para la construcción conceptual del área geológica está siendo escasamente aprovechado. |
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